By adopting our present high school

By adopting our present high school syllabus, we have failed to provide an opportunity for students to develop this ability to think through long chains of deductions. We have done this by
1. frequently jumping from topic to topic,
2. providing too few practice problems on the standard topics
3. removing final, comprehensive examinations, and replacing them with frequent, small assessment items

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โดยการใช้ตารางมัธยมปัจจุบันของเรา เราได้ล้มเหลวเพื่อให้โอกาสนักเรียนพัฒนาความสามารถในการคิดความยาวโซ่ของหักนี้ เราได้ทำนี้โดย
1 มักกระโดดจากหัวเพื่อหัวข้อ,
2 ให้ฝึกน้อยเกินไปปัญหาในหัวข้อมาตรฐาน
3 เอาสอบขั้นสุดท้าย ครอบคลุม และแทนที่พวกเขา มีรายการประเมินบ่อย ขนาดเล็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยการนำหลักสูตรโรงเรียนมัธยมของเราปัจจุบันเราได้ล้มเหลวที่จะให้โอกาสสำหรับนักเรียนที่จะพัฒนาความสามารถในการคิดว่าผ่านโซ่ยาวของการหักนี้ ที่เราได้ทำนี้โดยการ
1 บ่อยครั้งที่กระโดดจากหัวข้อกระทู้,
2 ให้ปัญหาการปฏิบัติน้อยเกินไปในหัวข้อมาตรฐาน
3 ลบสุดท้ายการตรวจสอบที่ครอบคลุมและแทนที่พวกเขาด้วยบ่อยรายการประเมินขนาดเล็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยการใช้หลักสูตรโรงเรียนของเรา ปัจจุบันเราได้ล้มเหลวที่จะเปิดโอกาสให้กับนักเรียนเพื่อพัฒนาความสามารถในการคิดผ่านโซ่ยาวของหัก เราต้องทำเช่นนี้โดย
1 บ่อยครั้งที่กระโดดจากหัวข้อกระทู้
2 มีปัญหาการปฏิบัติน้อยเกินไปในหัวข้อมาตรฐาน
3 ลบขั้นสุดท้าย ที่ครอบคลุมการสอบและแทนที่พวกเขาด้วยบ่อย ๆ รายการประเมิน ขนาดเล็ก