In recent years the scholarly liter

In recent years the scholarly literature has suggested that frontline supervisors and managers are becoming increasingly held responsible for performing many human resource practices such as developing their employees and facilitating their learning (de Jong, Leenders & Thijssen, 1999; Gilley, 2000; Hankins & Kleiner, 1995; Larsen, 1997; McGovern, Gratton, Hope-Hailey, Stiles & Truss, 1997; Mindell, 1995; Thornhill & Saunders, 1998; Schuler, 1990; Yarnall, 1998). To facilitate employee learning and development, supervisors and managers are expected to assume roles as coaches (Bartlett & Goshal, 1997; Evered & Selman, 1989; Marsh, 1992; McGill & Slocum, 1998; Orth, Wilkinson & Benfari, 1987)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในปี วรรณกรรมเชิงวิชาการได้แนะนำว่า หัวหน้างานพนักงานและผู้จัดการจะกลายเป็นมากขึ้นรับผิดชอบต่อทำหลายทรัพยากรมนุษย์ปฏิบัติเช่นการพัฒนาพนักงาน และอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ (de Jong, Leenders & Thijssen, 1999 Gilley, 2000 Hankins & พนักงาน Kleiner, 1995 เสน 1997 McGovern, Gratton หวังน่อง Stiles และ นั่งร้าน 1997 Mindell, 1995 สำหรับในประเทศ & แซนเดอ 1998 Schuler, 1990 Yarnall, 1998) เพื่อให้พนักงานเรียนรู้และพัฒนา ผู้บังคับบัญชาและผู้จัดการจะต้องสมมติบทบาทเป็นโค้ช (บาร์ตเลต & Goshal, 1997 ย่อม & Selman, 1989 มาร์ช 1992 McGill & Slocum, 1998 Orth วิลกินสัน & Benfari, 1987)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในปีที่ผ่านวรรณกรรมวิชาการได้ชี้ให้เห็นว่าผู้บังคับบัญชาพนักงานและผู้จัดการจะกลายเป็นมากขึ้นรับผิดชอบสำหรับการดำเนินการปฏิบัติทรัพยากรมนุษย์จำนวนมากเช่นการพัฒนาพนักงานของพวกเขาและการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ของพวกเขา (เดอยอง, Leenders & Thijssen 1999; Gilley 2000; Hankins & Kleiner , 1995; เสน 1997; McGovern, Gratton หวัง-Hailey ไม่ค่อย & Truss, 1997; Mindell, 1995; Thornhill และแซนเดอ 1998 ชูเลอร์, 1990; Yarnall, 1998) เพื่ออำนวยความสะดวกในการเรียนรู้และการพัฒนาพนักงานผู้บังคับบัญชาและผู้บริหารที่คาดว่าจะสวมบทบาทในฐานะโค้ช (Bartlett & Goshal, 1997; & Evered เซล 1989; มาร์ช 1992; กิลและสโลคัม 1998; Orth วิลกินสันและ Benfari, 1987)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในปีล่าสุดวรรณกรรมทางวิชาการได้ชี้ให้เห็นว่าหัวหน้างานฝ่ายและผู้จัดการเป็นมากขึ้นรับผิดชอบการปฏิบัติการปฏิบัติทรัพยากรมนุษย์มากมาย เช่น การพัฒนาพนักงานและส่งเสริมการเรียนรู้ ( de Jong , leenders & thijssen , 1999 ; กิลลีย์ , 2000 ; แฮงคินส์ & ไคลเนอร์ , 1995 ; Larsen , 1997 ; แม็กกัฟเวิร์น , แกรตเติ้น หวังว่า เฮลีย์ สไตล์ & truss , 1997 ; มินเดล , 1995 ; ธอร์น & Saunders , 1998 ; Schuler , 2533 ; yarnall , 1998 ) เพื่อความสะดวกในการเรียนรู้ และพัฒนาพนักงาน หัวหน้างาน และผู้บริหารคาดว่าจะสมมติบทบาทในฐานะโค้ช ( Bartlett & goshal , 1997 ; เอเวิร์ด & เซลแมน , 1989 ; มาร์ช , 1992 ; กิล & สโลเคิ่ม , 1998 ; ตรง Wilkinson & benfari , 1987 )