Teaching and learning is undergoing

Teaching and learning is undergoing a dramatic change due to the advancement in telecommunication and IT. Increasingly, online learning platform is playing an important role higher education. The maturity of Internet and emergence of various cloud services catalyse the development of these platforms and student learning behaviour. An example is Facebook, online social network sites, which changes the interaction, communication and interrelation of students and their daily life. There is a growing trend that people participate in Facebook. Given there is discussion forum provided by online learning platforms, students get used to communicate on Facebook. The phenomenon enables teachers to think whether Facebook can be incorporated in teaching so as to facilitate student learning. Past research on online social network sites evidence that there are a number of benefits including the improved student participation, social relationship, interaction, communication and facilitation. However, seldom studies try to consolidate these benefits and examine simultaneously against the overall learning motivation. This study attempts to develop a model of student motivation in learning with four Face book benefits : (1) Interaction , (2) Communication , (3) Social relationship , (4) Participation. The students of the School of Continuing and Professional Studies (SCS), The Chinese University of Hong Kong (CUHK), studying Hi-Diploma Programme, are invited to participate in this study. A survey was conducted to examine how these Facebook benefits relate to student motivation in learning. The results revealed that Interrelationship, Communication, Social relationship, and Participation influence significantly on student learning motivation. The results show teachers how Facebook benefits improve student learning motivation. The study also tries to explore some demographic trend in related to student Facebook usage.
Keywords: student motivation, online social network site, Facebook, online learning platform
1. Introduction

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สอน และการเรียนรู้อยู่ในระหว่างการเปลี่ยนแปลงเนื่องจากความก้าวหน้าในการสื่อสารโทรคมนาคมและการ มาก เวทีการเรียนรู้ออนไลน์กำลังเล่นศึกษามีบทบาทสำคัญ ครบกำหนดของอินเทอร์เน็ตและการเกิดขึ้นของบริการฝากต่าง ๆ catalyse พัฒนาแพลตฟอร์มและนักเรียนที่เรียนรู้พฤติกรรมเหล่านี้ ตัวอย่างคือ Facebook เว็บไซต์เครือข่ายสังคมออนไลน์ การเปลี่ยนแปลงโต้ตอบ สื่อสาร และสัมพันธ์ของนักเรียนและชีวิตประจำวัน มีแนวโน้มเติบโตที่คนเข้าร่วมใน Facebook ให้มีสนทนาได้ โดยระบบเรียนรู้ออนไลน์ นักเรียนได้ใช้สื่อสารใน Facebook ปรากฏการณ์ทำให้ครูคิดว่า Facebook สามารถถูกรวมในการสอนเพื่อช่วยนักเรียนที่เรียนรู้ วิจัยหลักฐานเว็บไซต์เครือข่ายสังคมออนไลน์ที่มีประโยชน์ที่ผ่านมารวมถึงการปรับปรุงนักเรียนมีส่วนร่วม ความสัมพันธ์ทางสังคม โต้ตอบ สื่อสาร และอำนวยความสะดวก อย่างไรก็ตาม ค่อยศึกษาพยายามที่จะรวมสิทธิประโยชน์เหล่านี้ และตรวจสอบพร้อมกับโดยรวมแรงจูงใจในการเรียนรู้ การศึกษานี้พยายามพัฒนารูปแบบของแรงจูงใจของนักเรียนในการเรียนรู้มีประโยชน์หนังสือหน้า 4: (3) สังคม (1) การโต้ตอบ, (2) สื่อสาร ความสัมพันธ์, (4) การมีส่วนร่วม นักเรียนของโรงเรียนต่อเนื่องและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษา (อันคุ้มค่า), มหาวิทยาลัยจีนของ Hong Kong (CUHK), ศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตร Hi ได้รับเชิญให้เข้าร่วมในการศึกษานี้ การสำรวจได้ดำเนินการตรวจสอบประโยชน์ Facebook เหล่านี้เกี่ยวข้องกับแรงจูงใจของนักเรียนเรียนรู้วิธี ผลการเปิดเผยว่า Interrelationship สื่อสาร ความสัมพันธ์ทางสังคม และการมีส่วนร่วมมีผลอย่างมากในนักเรียนที่เรียนรู้แรงจูงใจ ผลการแสดงครูวิธีประโยชน์ Facebook ปรับปรุงแรงจูงใจในการเรียนรู้ของนักเรียน การศึกษายังพยายามสำรวจบางแนวโน้มประชากรในที่เกี่ยวข้องกับการใช้งาน Facebook นักเรียน
คำสำคัญ: แรงจูงใจของนักเรียน เวทีการเรียนรู้ออนไลน์ไซต์ Facebook เครือข่ายสังคมออนไลน์
1 แนะนำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนการสอนและการเรียนรู้เป็นกระบวนการการเปลี่ยนแปลงอย่างมากเนื่องจากความก้าวหน้าในการสื่อสารโทรคมนาคมและไอที ขึ้นเวทีการเรียนรู้ออนไลน์ที่มีการเล่นการศึกษามีบทบาทสำคัญที่สูงขึ้น ครบกำหนดของอินเทอร์เน็ตและการเกิดขึ้นของการบริการคลาวด์ต่างๆกระตุ้นการพัฒนาของแพลตฟอร์มเหล่านี้และพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน ตัวอย่างคือ Facebook, เว็บไซต์เครือข่ายสังคมออนไลน์ที่มีการเปลี่ยนแปลงการทำงานร่วมกันการสื่อสารและความสัมพันธ์ของนักเรียนและชีวิตประจำวันของพวกเขา มีแนวโน้มการเติบโตที่ผู้คนมีส่วนร่วมใน Facebook เป็น ให้มีฟอรั่มการสนทนาโดยแพลตฟอร์มการเรียนรู้ออนไลน์เป็นนักเรียนได้รับการใช้ในการสื่อสารใน Facebook ปรากฏการณ์ที่ช่วยให้ครูที่จะคิดว่า Facebook สามารถรวมอยู่ในการเรียนการสอนเพื่อที่จะอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ของนักเรียน การวิจัยที่ผ่านมาในออนไลน์หลักฐานที่เว็บไซต์เครือข่ายทางสังคมที่มีจำนวนของผลประโยชน์รวมทั้งการมีส่วนร่วมที่ดีขึ้นของนักเรียนและความสัมพันธ์ทางสังคมที่มีปฏิสัมพันธ์การสื่อสารและการอำนวยความสะดวก แต่ไม่ค่อยศึกษาพยายามที่จะรวมผลประโยชน์เหล่านี้และตรวจสอบพร้อมกับแรงจูงใจในการเรียนรู้โดยรวม การศึกษานี้พยายามที่จะพัฒนารูปแบบของแรงจูงใจของนักเรียนในการเรียนรู้กับสี่ใบหน้าประโยชน์หนังสือ: การทำงานร่วมกัน (1), (2) การสื่อสาร (3) ความสัมพันธ์ทางสังคม (4) การมีส่วนร่วม นักเรียนของโรงเรียนอย่างต่อเนื่องและการศึกษามืออาชีพ (SCS), มหาวิทยาลัยจีนแห่งฮ่องกง (CUHK) เรียน Hi-วุฒิบัตรโครงการได้รับเชิญให้เข้าร่วมในการศึกษาครั้งนี้ การสำรวจได้ดำเนินการเพื่อตรวจสอบว่าผลประโยชน์ Facebook เหล่านี้เกี่ยวข้องกับแรงจูงใจในการเรียนรู้ของนักเรียน ผลการศึกษาพบความสัมพันธ์ที่การสื่อสารและความสัมพันธ์ทางสังคมและมีอิทธิพลต่อการมีส่วนร่วมอย่างมีนัยสำคัญในการเรียนรู้ของนักเรียนแรงจูงใจ ผลการศึกษาพบว่าผลประโยชน์ที่ครู Facebook ปรับปรุงแรงจูงใจเรียนรู้ของนักเรียน การศึกษายังพยายามที่จะสำรวจแนวโน้มทางด้านประชากรศาสตร์ใน บริษัท ที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนที่ Facebook ใช้
คำสำคัญ: แรงจูงใจนักศึกษาเว็บไซต์ออนไลน์เครือข่ายสังคม, Facebook, เวทีการเรียนรู้ออนไลน์
1 บทนำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสอนและการเรียนรู้ เป็นกระบวนการเปลี่ยนแปลงอย่างมากเนื่องจากความก้าวหน้าในการสื่อสารโทรคมนาคมและไอที ขึ้นเวทีการเรียนรู้ออนไลน์มีบทบาทสําคัญของการศึกษาที่สูงขึ้น อายุของอินเทอร์เน็ตและการเกิดขึ้นของเมฆบริการต่างๆกระตุ้นการพัฒนาของแพลตฟอร์มเหล่านี้และพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน . อย่างเช่น Facebook , ออนไลน์เว็บไซต์เครือข่ายสังคมซึ่งการเปลี่ยนแปลงปฏิสัมพันธ์ การสื่อสารและปฏิสัมพันธ์ของนักเรียน และชีวิตประจำวันได้ มีแนวโน้มการเติบโตที่ผู้คนมีส่วนร่วมใน Facebook ให้มีเวทีอภิปรายโดยการเรียนรู้แพลตฟอร์มออนไลน์ นักเรียน นักศึกษา ใช้สื่อสารกันใน Facebookปรากฏการณ์ที่ช่วยให้ครูคิดว่า Facebook สามารถรวมอยู่ในการสอนเพื่อความสะดวกในการเรียนรู้ ของนักเรียน การวิจัยที่ผ่านมาบนออนไลน์เว็บไซต์เครือข่ายสังคมหลักฐานว่ามีจำนวนของผลประโยชน์รวมทั้งปรับปรุงนักเรียนมีส่วนร่วม , ความสัมพันธ์ , ปฏิสัมพันธ์ทางสังคม การสื่อสาร และอำนวยความสะดวก อย่างไรก็ตามไม่ค่อยได้ศึกษาพยายามที่จะรวมผลประโยชน์เหล่านี้และตรวจสอบพร้อมกันกับแรงจูงใจในการเรียนโดยรวม การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบของแรงจูงใจในการเรียน กับสี่ใบหน้าหนังสือประโยชน์ ( 1 ) ปฏิสัมพันธ์ ( 2 ) การสื่อสาร ( 3 ) ความสัมพันธ์ทางสังคม ( 4 ) การมีส่วนร่วม นักเรียนของโรงเรียนการศึกษาและอาชีพการศึกษา ( SCS )มหาวิทยาลัยจีนแห่งฮ่องกง ( CUHK ) เรียนหลักสูตรอนุปริญญา สวัสดี ได้รับเชิญให้เข้าร่วมในการศึกษานี้ โดยการสำรวจตรวจสอบวิธีการใช้ประโยชน์ Facebook เหล่านี้เกี่ยวข้องกับแรงจูงใจในการเรียน ผลการศึกษาพบว่า ความสัมพันธ์ การสื่อสาร ความสัมพันธ์ทางสังคม และการมีส่วนร่วมของอิทธิพลอย่างมีนัยสำคัญเกี่ยวกับแรงจูงใจในการเรียนพบครูว่าประโยชน์ Facebook เพิ่มแรงจูงใจในการเรียน การศึกษานี้ยังพยายามที่จะสำรวจประชากรบางแนวโน้มที่เกี่ยวข้องกับการใช้ Facebook นักเรียน .
คำสำคัญ : แรงจูงใจ , ออนไลน์เว็บไซต์เครือข่ายสังคม , Facebook , เวทีการเรียนรู้
1 ออนไลน์ แนะนำ