With our interest to improve our ed

With our interest to improve our education in computer science,
an understanding of how students learn about CS concepts, how
different concepts are understood, as well as the conditions for
learning, become important issues. A better understanding of our
students and their learning gives us a strong tool in our efforts to
develop teaching. There is an increasing awareness of the
usefulness of theoretically sound research approaches: it opens for
generalisations of results, it invites comparison between
researchers, methods and results, and at the same time it makes
the limits of the research visible. As examples on initiatives that
have lately been taken to promote a conscious use of relevant
research approaches, can be mentioned the bootstrapping project
[13], the special issue on import and export of Computer Science
Education (to appear), as well as papers offering overviews of the
current use of certain approaches ([4], [8]) and attempts to
verbalize models for a successful research process

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีความสนใจของเราเพื่อปรับปรุงการศึกษาของเราในวิทยาการคอมพิวเตอร์ความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีการที่นักเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับแนวคิดของ CS วิธีแนวคิดที่แตกต่างกันมีความเข้าใจ และเงื่อนไขสำหรับการเรียนรู้ กลายเป็น ประเด็นสำคัญ ความเข้าใจของเรานักเรียนและการเรียนรู้ทำให้เครื่องมือที่สำคัญในพัฒนาการเรียนการสอน มีความตระหนักที่เพิ่มขึ้นของการประโยชน์ของวิธีวิจัยตามหลักวิชาเสียง: เปิดสำหรับgeneralisations ผล เชิญเปรียบเทียบระหว่างนักวิจัย วิธีการ และ ผลลัพธ์ และขณะเดียวกันก็ทำให้ขีดจำกัดของการวิจัยปรากฏ เป็นตัวอย่างในโครงการที่เมื่อเร็ว ๆ นี้ได้ดำเนินการส่งเสริมการใช้สติของที่เกี่ยวข้องวิธีวิจัย ได้กล่าวถึงโครงการ bootstrapping[13], ฉบับพิเศษในการนำเข้าและส่งออกของวิทยาการคอมพิวเตอร์การศึกษา (การปรากฏ), รวมทั้งเอกสารที่นำเสนอภาพรวมของการปัจจุบันใช้วิธีบางอย่าง ([4], [8]) และพยายามverbalize แบบจำลองสำหรับกระบวนการวิจัยประสบความสำเร็จ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่มีความสนใจของเราที่จะปรับปรุงการศึกษาของเราในวิทยาการคอมพิวเตอร์
เข้าใจว่านักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับแนวคิดพัฒนาวิธีการ
แนวคิดที่แตกต่างมีความเข้าใจเช่นเดียวกับเงื่อนไขสำหรับ
การเรียนรู้กลายเป็นประเด็นที่สำคัญ ความเข้าใจที่ดีขึ้นของเรา
นักเรียนและการเรียนรู้ของพวกเขาทำให้เรามีเครื่องมือที่แข็งแกร่งในความพยายามของเราในการ
พัฒนาการเรียนการสอน มีการรับรู้ที่เพิ่มขึ้นของ
ประโยชน์ของเสียงในทางทฤษฎีวิธีการวิจัย: จะเปิดสำหรับ
ภาพรวมของผลการก็เชิญเปรียบเทียบระหว่าง
นักวิจัยวิธีการและผลและในเวลาเดียวกันก็จะทำให้
ขอบเขตของการวิจัยที่มองเห็นได้ ในฐานะที่เป็นตัวอย่างในการริเริ่มว่า
เมื่อเร็ว ๆ นี้ได้รับการดำเนินการเพื่อส่งเสริมการใช้งานที่เกี่ยวข้องตระหนักถึง
วิธีการวิจัยสามารถกล่าวถึงโครงการความร่วมมือ
[13], ฉบับพิเศษในการนำเข้าและส่งออกของวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์
การศึกษา (ปรากฏ) เช่นเดียวกับเอกสารที่นำเสนอ ภาพรวมของ
การใช้งานในปัจจุบันของวิธีการบางอย่าง ([4] [8]) และพยายามที่จะ
เป็นคำพูดแบบจำลองสำหรับการกระบวนการวิจัยที่ประสบความสำเร็จ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กับความสนใจของเราที่จะปรับปรุงการศึกษาในสาขาวิทยาศาสตร์
ความเข้าใจของนักเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับแนวคิดและวิธีการ
แนวคิดต่าง ๆ จะเข้าใจ ตลอดจนเงื่อนไข
การเรียนรู้ กลายเป็นปัญหาสำคัญ ความเข้าใจที่ดีขึ้นของนักเรียนของเราและการเรียนรู้ของพวกเขาให้เรา

เครื่องมือแข็งแรงในความพยายามของเราที่จะพัฒนาการเรียนการสอน มีการเพิ่มความตระหนักของ
ประโยชน์ของทฤษฎีเสียงแนวทางการวิจัย : เปิดสำหรับ
รวมของผลลัพธ์ มันเชิญชวนให้เปรียบเทียบระหว่าง
นักวิจัย วิธีการและผลลัพธ์ และในเวลาเดียวกันมันทำให้
ขอบเขตของการวิจัยที่สามารถมองเห็นได้ เป็นตัวอย่างในความคิดริเริ่มที่
มีเมื่อเร็ว ๆนี้ได้รับการส่งเสริมใช้สติวิธี
งานวิจัย ได้กล่าวถึงโครงการ bootstrapping
[ 13 ]ปัญหาพิเศษในการนำเข้าและส่งออกของ
วิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ ( ให้ปรากฏ ) , รวมทั้งเอกสารเสนอภาพรวมของ
ปัจจุบันใช้วิธีบางอย่าง ( [ 4 ] , [ 8 ] ) และความพยายาม

สามารถพูดแบบกระบวนการวิจัยที่ประสบความสำเร็จ