A lot of what we say is for a speci

A lot of what we say is for a specific purpose. Whether we are apologizing, expressing a wish or asking permission, we use language in order to fulfill that purpose. Each purpose can be known as a language function. Savignon describes a language function as “the use to which language is put, the purpose of an utterance rather than the particular grammatical form an utterance takes” (Savignon, 1983). By using this idea to structure teaching, the instructional focus becomes less about form and more about the meaning of an utterance. In this way, students use the language in order to fulfill a specific purpose, therefore making their speech more meaningful.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จำนวนมากของสิ่งที่เราพูดคือสำหรับวัตถุประสงค์เฉพาะ ว่าเรามี apologizing แสดงความปรารถนา หรือขออนุญาต เราใช้ภาษาเพื่อตอบสนองวัตถุประสงค์นั้น แต่ละวัตถุประสงค์สามารถเรียกฟังก์ชันภาษา Savignon อธิบายภาษาฟังก์ชันเป็น "การใช้ภาษาใด อยู่ วัตถุประสงค์ของการ utterance แทนแบบฟอร์มไวยากรณ์เฉพาะ utterance การใช้" (Savignon, 1983) โดยใช้แนวคิดนี้การเรียนการสอนโครงสร้าง จะเน้นการเรียนการสอนน้อยเกี่ยวกับแบบฟอร์มและข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับความหมายของการ utterance นักเรียนใช้ภาษาเพื่อตอบสนองวัตถุประสงค์เฉพาะ จึง ทำเสียงของพวกเขามีความหมายมากขึ้นด้วยวิธีนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จำนวนมากของสิ่งที่เราพูดสำหรับวัตถุประสงค์เฉพาะ ไม่ว่าเราจะขอโทษแสดงความปรารถนาหรือขออนุญาตเราจะใช้ภาษาเพื่อตอบสนองวัตถุประสงค์ที่ วัตถุประสงค์แต่ละคนสามารถเรียกได้ว่าเป็นฟังก์ชั่นภาษา Savignon อธิบายฟังก์ชั่นภาษาเป็น "การใช้ภาษาที่จะใส่วัตถุประสงค์ของคำพูดมากกว่ารูปแบบไวยากรณ์โดยเฉพาะอย่างยิ่งคำพูดที่จะใช้เวลา" (Savignon, 1983) โดยการใช้ความคิดนี้โครงสร้างการเรียนการสอนที่มุ่งเน้นการเรียนการสอนจะกลายเป็นน้อยเกี่ยวกับรูปแบบและอื่น ๆ เกี่ยวกับความหมายของคำพูด ด้วยวิธีนี้นักเรียนใช้ภาษาเพื่อตอบสนองวัตถุประสงค์เฉพาะจึงทำให้คำพูดของพวกเขาที่มีความหมายมากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มากของสิ่งที่เราพูดคือเพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะ ไม่ว่าเราจะขอโทษ แสดงความปรารถนา หรือขออนุญาติ เราใช้ภาษาเพื่อตอบสนองวัตถุประสงค์ที่ แต่ละ วัตถุประสงค์สามารถเป็นที่รู้จักกันเป็นภาษาฟังก์ชัน savignon อธิบายหน้าที่ของภาษาเป็น " ใช้ภาษาใดเป็นใส่ วัตถุประสงค์ของการพูดมากกว่าโดยเฉพาะทางแบบฟอร์มที่ใช้ " ( savignon ,1983 ) โดยการใช้แนวคิดนี้ไปสอนโครงสร้าง เน้นการสอนจะเกี่ยวกับรูปแบบและเพิ่มเติมเกี่ยวกับความหมายของการพูดน้อย ในวิธีนี้ นักเรียนใช้ภาษาเพื่อตอบสนองวัตถุประสงค์ที่เฉพาะเจาะจง ดังนั้นการพูดของพวกเขามีความหมาย