Devotion of resources by educationa

Devotion of resources by educational institutions to software development
is not always cost-effective. As a result, much of the educational
software has been developed by programming amateurs
and lacks a professional interface. It is worth noting that while computer simulations can appear to be a cost-effective
alternative to laboratory equipment, the real monetary cost
is often concealed by accounting systems friendly to computing
and it is the concealed nonmonetary cost which is
troubling (Philip, 1991).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความจงรักภักดีของทรัพยากรโดยสถาบันศึกษาการพัฒนาซอฟต์แวร์ไม่ได้จะคุ้มค่า เป็นผล มากของการศึกษาซอฟต์แวร์ได้รับการพัฒนา โดยการเขียนมือสมัครเล่นและไม่มีอินเทอร์เฟซแบบมืออาชีพ ก็เร็ว ๆ นี้ที่ในขณะที่คอมพิวเตอร์สามารถปรากฏ เป็นความคุ้มค่าทางห้องปฏิบัติการอุปกรณ์ ต้นทุนทางการเงินอย่างแท้จริงบ่อยครั้งการปกปิด โดยระบบบัญชีที่ดีคอมพิวเตอร์และเป็นต้นทุนเหล่านี้ปกปิดซึ่งเป็นปัญหา (ฟิลิป 1991)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความจงรักภักดีของทรัพยากรจากสถาบันการศึกษาในการพัฒนาซอฟแวร์ไม่ได้เสมอที่มีประสิทธิภาพ เป็นผลมากจากการศึกษาซอฟต์แวร์ที่ได้รับการพัฒนาโดยมือสมัครเล่นเขียนโปรแกรมและขาดอินเตอร์เฟซที่เป็นมืออาชีพ มันเป็นที่น่าสังเกตว่าในขณะที่แบบจำลองคอมพิวเตอร์สามารถปรากฏเป็นค่าใช้จ่ายที่มีประสิทธิภาพทางเลือกให้กับอุปกรณ์ห้องปฏิบัติการค่าใช้จ่ายทางการเงินที่แท้จริงที่ซ่อนอยู่มักจะโดยระบบบัญชีที่เป็นมิตรกับคอมพิวเตอร์และเป็นค่าใช้จ่ายที่มิใช่เงินปกปิดซึ่งเป็นที่หนักใจ(ฟิลิป, 1991)