We compare the following individual

We compare the following individual characteristics with the use frequency of the WBT teaching materials. And, I clarify individual characteristics that don't want to use the WBT teaching materials. It is reported that these individual characteristics influence the PC operation by a past research. (For example, Hiroo Hirose and Kazuaki Namba 2004, Manabu YAMAJI and Kazuaki Namba and Yasuaki Kohashi 2000)
Feelings of Operation the PC Uncomfortably
When becoming a chance to have for people to operate the PC or to operate, people occasionally have disgust for the PC. Moreover, people come to want to run away from the PC by fear and the disgust of the failure by the failure experience of the past occasionally. We call such consideration as feelings of operating PC uncomfortably. We can distinguish whether to have this sense with the questionnaire form (Hiroo Hirose and Kazuaki Namba 2004).
Action/State Orientation
The action orientation is to try to keep attention to the structure of the act. The state orientation is to try to

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราเปรียบเทียบลักษณะแต่ละต่อไปนี้ โดยใช้ความถี่ของ WBT ที่สอน ก ฉันชี้แจงแต่ละลักษณะที่ต้องการใช้ WBT ที่สอน แต่ก็มีรายงานว่า ลักษณะเหล่านี้แต่ละตัวมีอิทธิพลต่อการ PC โดยการวิจัย (ตัวอย่าง ฮิโร Hirose Kazuaki นัมบะ 2004 Manabu YAMAJI และนัม บะ Kazuaki และ Yasuaki Kohashi 2000)
ความรู้สึกของการทำงาน PC Uncomfortably
เมื่อกลายเป็น โอกาสสำหรับคนที่มี PC หรือมี คนบางครั้งมีความขยะแขยงสำหรับ PC นอกจากนี้ คนมาต้องการเรียกใช้จากเครื่องพีซี โดยความกลัวและความขยะแขยงความล้มเหลวจากประสบการณ์ความล้มเหลวในอดีตบางครั้ง Uncomfortably เราเรียกตามความรู้สึกของพีดำเนินงานดังกล่าว เราสามารถแยกความแตกต่างให้ความรู้สึกนี้กับแบบฟอร์มแบบสอบถาม (ฮิโร Hirose และ Kazuaki นัมบะ 2004) .
แนวการดำเนินการ/รัฐ
แนวดำเนินการคือการ พยายามที่จะให้ความสนใจกับโครงสร้างของการกระทำได้ แนวรัฐจะพยายาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราเปรียบเทียบลักษณะของแต่ละบุคคลต่อไปนี้ที่มีความถี่และการใช้สื่อการสอน WBT และผมชี้แจงลักษณะบุคคลที่ไม่ต้องการที่จะใช้สื่อการสอน WBT มีรายงานว่าลักษณะบุคคลเหล่านี้มีอิทธิพลต่อการดำเนินงานของเครื่องคอมพิวเตอร์โดยการวิจัยที่ผ่านมา (ตัวอย่างเช่น Hiroo Hirose และ Kazuaki Namba 2004 Manabu YAMAJI และ Kazuaki Namba และ Yasuaki Kohashi 2000)
ความรู้สึกของการใช้งานเครื่องคอมพิวเตอร์ไม่สบาย
เมื่อกลายเป็นโอกาสที่จะมีสำหรับคนที่จะใช้งานเครื่องคอมพิวเตอร์หรือการใช้งานของคนบางครั้งมีความรังเกียจสำหรับเครื่องคอมพิวเตอร์ . นอกจากนี้มีคนเข้ามาต้องการที่จะหนีออกจากเครื่องคอมพิวเตอร์ด้วยความกลัวและรังเกียจของความล้มเหลวจากประสบการณ์ความล้มเหลวที่ผ่านมาเป็นครั้งคราว ที่เราเรียกว่าการพิจารณาดังกล่าวเป็นความรู้สึกของเครื่องคอมพิวเตอร์ในการดำเนินงานไม่สบาย เราสามารถแยกความแตกต่างไม่ว่าจะมีความรู้สึกนี้กับรูปแบบแบบสอบถาม (Hiroo Hirose และ Kazuaki Namba 2004)
การดำเนินการ / รัฐปฐมนิเทศ
ปฐมนิเทศการดำเนินการคือการพยายามที่จะให้ความสนใจกับโครงสร้างของการกระทำ ปฐมนิเทศรัฐคือการพยายามที่จะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราเปรียบเทียบลักษณะส่วนบุคคลด้วยการใช้ความถี่ของการฝึกอบรมการสอนวัสดุดังต่อไปนี้ และผมอธิบายลักษณะส่วนบุคคล ที่ไม่ต้องการใช้การฝึกอบรมการสอนวัสดุ มีรายงานว่า ลักษณะเฉพาะตัวเหล่านี้มีผลต่อเครื่องคอมพิวเตอร์การวิจัยที่ผ่านมา ( ตัวอย่างเช่น ฮิโรโอะ ฮิโรเสะ และคาซุ กิ นัมบะ ปี 2004มานาบุ และ คาซุ กิ และ yamaji นัมบะ yasuaki kohashi 2000 )
ความรู้สึกของการดําเนินงาน PC อิหลักอิเหลื่อ
เมื่อเป็นโอกาสที่จะมีสำหรับคนที่จะใช้งานคอมพิวเตอร์หรือการใช้งาน บางครั้งมีคนรังเกียจสำหรับเครื่องคอมพิวเตอร์ นอกจากนี้ ผู้ที่เข้ามาเพื่อต้องการจะหนีจาก PC โดยความกลัวและรังเกียจของความล้มเหลวของความล้มเหลว ประสบการณ์ในอดีตบ้างเราเรียกการพิจารณาดังกล่าวเป็นระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ความรู้สึกไม่สบาย เราสามารถแยกแยะว่าจะมีความรู้สึกนี้กับแบบสอบถาม ( ฮิโรโอะ ฮิโรเสะ และคาซุ กิ นัมบะ 2004 ) .

สภาพการกระทำ / การกระทำคือการพยายามที่จะให้ความสนใจกับโครงสร้างของกฎหมาย รัฐแนวคือ พยายาม