Using cultural ecological, parentin

Using cultural ecological, parenting frameworks, and immigrant adjustment perspectives as a guide, this study explored the relationship between parenting style, severity of punishment, parental assessment of the importance of religion in child development, and children’s social behaviors among Caribbean immigrant families in the US. The sample consisted of 57 mother-father pairs who had a pre-kindergarten or kindergarten-age child. Parents provided assessments of their parenting styles using the Parental Authority Questionnaire and answered two Likert-type questions about parental importance of religion in child development, and severity of punishment. They also provided assessments of their children’s social skills. Paired sample t-test indicated that there were no significant differences between mothers’ and fathers’ assessments of parenting styles, severity of punishment, views on the importance of religion in childhood development, or children’s social behaviors. Multiple regression analysis indicated that fathers’ authoritative parenting style, severity of punishment, and parental ideas about the importance of religion in childhood development were all significantly associated with children’s social behaviors. Data are discussed in terms of the importance of fathers’ parenting practices and beliefs and childhood social skills in immigrant families.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โดยใช้กรอบการเลี้ยงดูระบบนิเวศ วัฒนธรรม และอพยพปรับมุมมองเป็นคู่มือ ศึกษานี้สำรวจความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะการเลี้ยงดู ความรุนแรงของการลงโทษ โดยผู้ปกครองประเมินความสำคัญของศาสนาในการพัฒนาเด็ก และพฤติกรรมทางสังคมของเด็กในหมู่ครอบครัวอพยพแคริบเบียนในสหรัฐอเมริกา ตัวอย่างประกอบด้วย 57 คู่พ่อแม่ที่มีเด็กวัยอนุบาลหรือก่อนอนุบาล ผู้ปกครองประเมินลักษณะการเลี้ยงดูโดยใช้แบบสอบถามหน่วยงานปกครอง และตอบคำถามแบบ Likert สองเกี่ยวกับผู้ปกครองสำคัญของศาสนาในการพัฒนาเด็ก และความรุนแรงของการลงโทษ มีการประเมินทักษะทางสังคมของเด็ก จับคู่ตัวอย่างทดสอบ t ระบุว่า มีไม่ความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญระหว่างการประเมินของมารดาและบิดาผู้เลี้ยงดูลักษณะ ความรุนแรงของการลงโทษ เห็นความสำคัญของศาสนาในวัยเด็ก การพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมของเด็ก วิเคราะห์การถดถอยแบบมีสิทธิ์เลี้ยงดูของพ่อที่ระบุ ความรุนแรงของการลงโทษ และผู้ปกครองความคิดเกี่ยวกับความสำคัญของศาสนาในการพัฒนาเด็กได้ทั้งหมดมีความสัมพันธ์กับพฤติกรรมทางสังคมของเด็ก ข้อมูลที่จะกล่าวถึงในแง่ของความสำคัญของการปฏิบัติการเลี้ยงดูของพ่อ และความเชื่อ และทักษะทางสังคมของวัยเด็กในครอบครัวผู้อพยพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยใช้วัฒนธรรมนิเวศวิทยากรอบการอบรมเลี้ยงดูและมุมมองการปรับตัวที่อพยพเข้ามาเป็นแนวทางในการศึกษาครั้งนี้ได้สำรวจความสัมพันธ์ระหว่างรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูความรุนแรงของการลงโทษการประเมินของผู้ปกครองที่มีความสำคัญของศาสนาในการพัฒนาเด็กและพฤติกรรมทางสังคมของเด็กในหมู่ครอบครัวผู้อพยพแคริบเบียนในสหรัฐอเมริกา . กลุ่มตัวอย่าง 57 คู่พ่อแม่ที่มีก่อนอนุบาลหรือโรงเรียนอนุบาลวัยเด็ก พ่อแม่มีให้การประเมินผลของรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูของตนโดยใช้อำนาจของผู้ปกครองและแบบสอบถามตอบสองคำถาม Likert ประเภทเกี่ยวกับความสำคัญของผู้ปกครองในการนับถือศาสนาในการพัฒนาเด็กและความรุนแรงของการลงโทษ พวกเขายังให้การประเมินผลทักษะทางสังคมของเด็ก จับคู่ตัวอย่าง t-test พบว่าไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างมารดาและบรรพบุรุษ 'การประเมินผลของรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูความรุนแรงของการลงโทษมุมมองเกี่ยวกับความสำคัญของศาสนาในการพัฒนาเด็กหรือพฤติกรรมทางสังคมของเด็ก การวิเคราะห์การถดถอยหลายชี้ให้เห็นว่ารูปแบบบรรพบุรุษเผด็จการเลี้ยงดูความรุนแรงของการลงโทษและความคิดของผู้ปกครองเกี่ยวกับความสำคัญของศาสนาในการพัฒนาเด็กได้อย่างมีนัยสำคัญทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมทางสังคมของเด็ก ข้อมูลที่จะกล่าวถึงในแง่ของความสำคัญของการปฏิบัติเลี้ยงดูพ่อและความเชื่อและทักษะทางสังคมในวัยเด็กในครอบครัวผู้อพยพ ความรุนแรงของการลงโทษและความคิดของผู้ปกครองเกี่ยวกับความสำคัญของศาสนาในการพัฒนาเด็กทั้งหมดมีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญกับพฤติกรรมทางสังคมของเด็ก ข้อมูลที่จะกล่าวถึงในแง่ของความสำคัญของการปฏิบัติเลี้ยงดูพ่อและความเชื่อและทักษะทางสังคมในวัยเด็กในครอบครัวผู้อพยพ ความรุนแรงของการลงโทษและความคิดของผู้ปกครองเกี่ยวกับความสำคัญของศาสนาในการพัฒนาเด็กทั้งหมดมีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญกับพฤติกรรมทางสังคมของเด็ก ข้อมูลที่จะกล่าวถึงในแง่ของความสำคัญของการปฏิบัติเลี้ยงดูพ่อและความเชื่อและทักษะทางสังคมในวัยเด็กในครอบครัวผู้อพยพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การใช้วัฒนธรรมเชิงนิเวศ กรอบการเลี้ยงดู และการปรับมุมมองต่างชาติเป็นคู่มือการศึกษาสำรวจความสัมพันธ์ระหว่างรูปแบบการอบรมเลี้ยงดู ความรุนแรงของการลงโทษ การประเมินโดยผู้ปกครองของความสำคัญของศาสนาในการพัฒนาเด็ก และพฤติกรรมทางสังคมของเด็กอพยพครอบครัวในแคริบเบียนอเมริกา กลุ่มตัวอย่าง ประกอบด้วย พ่อ แม่ คู่ที่ 57 ก่อนอนุบาลหรืออนุบาลเด็กอายุ . การประเมินรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูของพ่อแม่ให้ใช้อำนาจของผู้ปกครอง และตอบแบบสอบถาม 2 คนประเภทคำถามเกี่ยวกับความสำคัญของผู้ปกครองของศาสนาในการพัฒนาเด็ก และความรุนแรงของการลงโทษ พวกเขายังให้ประเมินทักษะทางสังคมของลูก ๆ Paired sample t-test พบว่าไม่มีความแตกต่างที่สำคัญระหว่าง มารดาและบรรพบุรุษ ประเมินรูปแบบการอบรมเลี้ยงดู ความรุนแรงของการลงโทษ ในมุมมองของความสำคัญของศาสนาในการพัฒนาเด็ก หรือ เด็ก สังคม พฤติกรรม การวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ พบว่า บรรพบุรุษของเผด็จการรูปแบบการอบรมเลี้ยงดู ความรุนแรงของการลงโทษ และความคิดของผู้ปกครองเกี่ยวกับความสำคัญของศาสนาในการพัฒนาเด็กมีความสัมพันธ์กับพฤติกรรมทางสังคมของเด็ก ข้อมูลที่กล่าวถึงในแง่ของความสำคัญของบรรพบุรุษของครอบครัวความเชื่อและการปฏิบัติในวัยเด็กและทักษะทางสังคมในครอบครัวผู้อพยพ