Unesco (2005) posed the question of

Unesco (2005) posed the question of whether we must endorse the hegemony of the
techno-science model in defining legitimate and productive knowledge. They stress the
importance of the digital divide and the knowledge divide. In the first Unesco World
Report, Towards a Knowledge Society, the emphasis was on the need to renew an ethic
for guidance of the emerging Knowledge Economy[1]. Unesco states that history and
anthropology teach us that all societies are knowledge societies[2]. The knowledge
society is about connecting traditional knowledge with the knowledge economy model.
The Knowledge Economy is based on freedom and expression, the right to education
and the right to participate freely in the cultural life.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ยูเนสโก (2005) ทำให้เกิดคำถามที่ว่าเราต้องสนับสนุนเจ้าของรุ่นเทคโนวิทยาศาสตร์ในการกำหนดความรู้ที่ถูกต้อง และมีประสิทธิผล พวกเขาเครียดความสำคัญของการแบ่งแบบดิจิทัลและแบ่งความรู้ ในโลกยูเนสโกแรกรายงาน สู่สังคมความรู้ ความสำคัญได้ตามความต้องการต่ออายุเป็นจริยธรรมสำหรับคำแนะนำของเศรษฐกิจความรู้เกิดใหม่ [1] ยูเนสโกระบุว่า ประวัติ และมานุษยวิทยาสอนทุกสังคมความรู้สังคม [2] ความรู้สังคมเกี่ยวกับการเชื่อมต่อความรู้แบบดั้งเดิมกับแบบจำลองเศรษฐกิจความรู้ได้เศรษฐกิจความรู้ขึ้นอยู่กับเสรีภาพ และนิพจน์ สิทธิในการศึกษาและสิทธิในการเข้าร่วมโดยอิสระในชีวิตทางวัฒนธรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ยูเนสโก (2005)
เกิดคำถามที่ว่าเราจะต้องรับรองอำนาจของที่รูปแบบเทคโนวิทยาศาสตร์ในการกำหนดความรู้ที่ถูกต้องและมีประสิทธิภาพ
พวกเขาเน้นความสำคัญของการแบ่งดิจิตอลและหารความรู้ ในครั้งแรกที่ยูเนสโกโลกรายงานต่อสังคมความรู้เน้นเป็นเกี่ยวกับความจำเป็นที่จะต่ออายุจริยธรรมสำหรับคำแนะนำของเศรษฐกิจฐานความรู้ที่เกิดขึ้นใหม่[1] ยูเนสโกระบุว่าประวัติศาสตร์และมานุษยวิทยาสอนเราว่าทุกสังคมเป็นสังคมความรู้ [2] ความรู้เกี่ยวกับสังคมเป็นเรื่องเกี่ยวกับการเชื่อมต่อแบบดั้งเดิมที่มีความรู้ในรูปแบบเศรษฐกิจฐานความรู้. เศรษฐกิจความรู้อยู่บนพื้นฐานของเสรีภาพและการแสดงออกสิทธิในการศึกษาและสิทธิในการมีส่วนร่วมได้อย่างอิสระในชีวิตทางวัฒนธรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ยูเนสโก ( 2548 ) ถูกวางคำถามว่าเราต้องรับรองความเป็นเจ้าโลกของวิทยาศาสตร์ในการกำหนดรูปแบบ
เทคโนที่ถูกต้องตามกฎหมาย และมีความรู้ พวกเขาความเครียด
ความสำคัญของแบ่งดิจิตอลและความเหลื่อมล้ำทางความรู้ . ในรายงาน World
ยูเนสโกครั้งแรก ต่อความรู้ สังคม เน้นกำลังต้องการต่ออายุการจริยธรรม
แนวทางของเศรษฐกิจความรู้ใหม่ [ 1 ]ยูเนสโกระบุว่า ประวัติศาสตร์และมานุษยวิทยา
สอนเราว่าสังคมทุกสังคมมีความรู้สังคม [ 2 ] ความรู้เกี่ยวกับการเชื่อมโยงความรู้ดั้งเดิม
สังคมกับเศรษฐกิจความรู้รูปแบบ .
ความรู้เศรษฐกิจอยู่บนพื้นฐานของเสรีภาพและการแสดงออก สิทธิในการศึกษา และสิทธิในการมีส่วนร่วม
ได้อย่างอิสระในชีวิตทางวัฒนธรรม