However, the use of stimulants alon

However, the use of stimulants alone did not substantially improve his educational and social functioning.
We recommend that the treating physician suggest a comprehensive psychoeducational assessment to determine whether he has learning disabilities.
In addition, his academic productivity and social difficulties should be targeted for interventions; given the demonstrated benefits of these methods in clinical studies, we would recommend behavioral parental training, behavioral classroom management, peer intervention approaches, or a combination of these methods.
Specific, individualized, measurable objectives should be established and progress toward those objectives carefully monitored in collaboration with his family and teachers, as well as counselors, coaches, and other advisors in the community.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อย่างไรก็ตาม การใช้สารกระตุ้นอย่างเดียวได้ไม่มากพัฒนาเขาศึกษา และสังคมทำงาน เราขอแนะนำว่า แพทย์ treating แนะนำมี psychoeducational ครอบคลุมการประเมินเพื่อดูว่า เขามีการพิการทางการเรียน ผลผลิตวิชาการและปัญหาสังคมของเขาควรจะกำหนดเป้าหมายในการรักษา กำหนดแสดงให้เห็นถึงประโยชน์ของวิธีการเหล่านี้ในการศึกษาทางคลินิก เราอยากจะแนะนำอบรมพฤติกรรมโดยผู้ปกครอง จัดการห้องเรียนพฤติกรรม วิธีเพียร์แทรกแซง หรือการรวมกันของวิธีการเหล่านี้ ควรกำหนดวัตถุประสงค์เฉพาะ จำนวน วัด และวัตถุประสงค์เหล่านั้นก้าวอย่างระมัดระวังตรวจสอบร่วมกับครอบครัว และ ครู ตลอดจนปรึกษา โค้ช และอื่น ๆ ปรึกษาในชุมชน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อย่างไรก็ตามการใช้สารกระตุ้นเพียงอย่างเดียวไม่ได้มีนัยสำคัญปรับปรุงการทำงานการศึกษาและสังคมของเขา.
เราขอแนะนำให้แพทย์รักษาแนะนำการประเมินสุขภาพจิตที่ครอบคลุมในการตรวจสอบว่าเขาได้เรียนรู้พิการ.
นอกจากนี้ผลผลิตทางวิชาการของเขาและความยากลำบากทางสังคมควรจะกำหนดเป้าหมายสำหรับการแทรกแซง ; ได้รับผลประโยชน์ที่แสดงให้เห็นถึงวิธีการเหล่านี้ในการศึกษาทางคลินิกเราจะแนะนำการฝึกอบรมพฤติกรรมของผู้ปกครอง, การจัดการห้องเรียนพฤติกรรมวิธีการแทรกแซงของเพียร์หรือการรวมกันของวิธีการเหล่านี้.
เฉพาะรายบุคคลวัตถุประสงค์ที่วัดได้ควรมีการจัดตั้งและความคืบหน้าต่อวัตถุประสงค์เหล่านั้นในการตรวจสอบอย่างรอบคอบ การทำงานร่วมกันกับครอบครัวและครูของเขาเช่นเดียวกับการให้คำปรึกษาโค้ชและที่ปรึกษาอื่น ๆ ในชุมชน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แต่การใช้สารกระตุ้นเพียงอย่างเดียวไม่ได้ช่วยปรับปรุงการทำงานด้านการศึกษาและสังคมของเขา
เราขอแนะนำว่า การรักษาแพทย์แนะนำให้ประเมิน psychoeducational อย่างละเอียดเพื่อตรวจสอบว่าเขามีความบกพร่องทางการเรียนรู้ .
นอกจากนี้ ผลผลิตทางวิชาการของเขา และปัญหาทางสังคม ควรเป็นเป้าหมายสำหรับการแทรกแซง ;ให้แสดงให้เห็นถึงประโยชน์ของวิธีการเหล่านี้ในการศึกษาทางคลินิก เราแนะนำให้ผู้ปกครองฝึกพฤติกรรม การจัดการเรียนแบบเพื่อน แนวทางการแทรกแซง หรือการรวมกันของวิธีการเหล่านี้ .
เฉพาะ รายบุคคล วัตถุประสงค์การวัด ควรสร้างความคืบหน้าต่อบรรดาวัตถุประสงค์และตรวจสอบอย่างละเอียดในความร่วมมือกับครอบครัวของเขา และ ครูตลอดจนที่ปรึกษาโค้ชและที่ปรึกษาอื่น ๆ ในชุมชน .