When Williams wrote his account at

When Williams wrote his account at the end of the 1950s,society and education were not yet in the grip of the ‘white-hot technological revolution’. The New Right, if they existed, were marginal. The addition of this group constitutes a second and final modification of Williams’ analysis, resulting in a total of five interest groups in education. Overall, the main criticism of Williams’ (1961) model is that it needs to be refined to account for the modern Britsh sociopolitical context of education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อวิลเลียมส์เขียนบัญชีของเขาในตอนท้ายของช่วงทศวรรษ 1950 สังคมและการศึกษาได้ไม่ได้ในการจับของ 'สุดฮอตเทคโนโลยีปฏิวัติ' ขวาใหม่ ถ้าพวกเขามีชีวิตอยู่ มีกำไร การเพิ่มกลุ่มนี้ถือเป็นสอง และสุดท้ายปรับเปลี่ยนวิลเลียมส์วิเคราะห์ ผลรวมของ 5 กลุ่มสนใจในการศึกษา โดยรวม วิจารณ์หลักของวิลเลียมส์ (1961) รุ่นเป็นที่ต้องได้รับการปรับปรุงบัญชีสำหรับบริบท sociopolitical Britsh สมัยการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อวิลเลียมส์เขียนบัญชีของเขาในตอนท้ายของปี 1950 สังคมและการศึกษายังไม่อยู่ในกำมือของ 'ปฏิวัติทางเทคโนโลยีสีขาวร้อน' ขวาใหม่ถ้าพวกเขามีอยู่เป็นขอบ นอกจากนี้ในกลุ่มนี้ถือว่าการปรับเปลี่ยนสองและครั้งสุดท้ายของการวิเคราะห์วิลเลียมส์มีผลในการรวมเป็นห้ากลุ่มผลประโยชน์ในด้านการศึกษา โดยรวมแล้วการวิจารณ์หลักของวิลเลียมส์ (1961) รูปแบบคือการที่จะต้องมีการกลั่นบัญชีสำหรับบริบทการเมืองที่ทันสมัย​​ Britsh ของการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อวิลเลียมเขียนบัญชีของเขาที่ส่วนท้ายของปี 1950 , สังคม และการศึกษายังไม่ได้ในด้ามจับของ ' สีขาวร้อนเทคโนโลยีการปฏิวัติ ' ขวาใหม่ ถ้าพวกเขามีตัวตนอยู่ชายขอบ . ซึ่งกลุ่มนี้ถือเป็นการเปลี่ยนแปลงที่สองและสุดท้ายของการวิเคราะห์ของวิลเลียม เป็นผลรวมของห้ากลุ่มสนใจในการศึกษา โดยรวมวิจารณ์หลักของวิลเลียมส์ ' ( 1961 ) รุ่นที่มันต้องการที่จะได้รับการปรับปรุงเพื่อให้บัญชีที่ทันสมัย britsh sociopolitical บริบทของการศึกษา