The use of ICT in education has int

The use of ICT in education has intensely reformed learning and teaching processes. Furthermore, it has expanded new
opportunities for learning and accessing to educational resources beyond those traditionally available. In this condition, the use of
ICT in education creates a method of training called E-learning. This paper attempts to investigate advantages, disadvantages,
conveniences and limitations of applying ICT in conjunction with E-learning to agricultural students. The paper accentuates the
role of ICT on Iranian students in Agricultural Higher Education in particular

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การใช้ ICT ในการศึกษาได้กลับเนื้อกลับตัวเจี๊ยบเรียน และสอนกระบวนการ นอกจากนี้ จะมีขยายใหม่ โอกาสในการเรียนรู้ และการเข้าถึงทรัพยากรการศึกษาเกินกว่าที่พร้อมใช้งานประเพณี ในสภาพนี้ การใช้ ICT ในการศึกษาสร้างวิธีการฝึกอบรมที่เรียกว่าอีเลิร์นนิ่ง กระดาษนี้พยายามตรวจสอบข้อดี ข้อเสีย สิ่งอำนวยความสะดวกและข้อจำกัดของการใช้ ICT ร่วมกับการศึกษากับนักเรียนเกษตร กระดาษแต่ละท่าน บทบาทของ ICT ในนักศึกษาอิหร่านในเกษตรอุดมศึกษาโดยเฉพาะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การใช้ ICT ในการศึกษาที่มีการปฏิรูปการเรียนรู้อย่างเข้มข้นและกระบวนการเรียนการสอน นอกจากนี้ยังมีการขยายตัวใหม่
โอกาสในการเรียนรู้และการเข้าถึงทรัพยากรทางการศึกษาที่นอกเหนือจากที่มีอยู่แบบดั้งเดิมเหล่านั้น ในสภาพนี้การใช้
ไอซีทีในการศึกษาการสร้างวิธีการของการฝึกอบรมที่เรียกว่า E-learning บทความนี้พยายามที่จะตรวจสอบข้อดีข้อเสีย,
สิ่งอำนวยความสะดวกและข้อ จำกัด ของการใช้ไอซีทีร่วมกับ E-learning ให้กับนักเรียนการเกษตร กระดาษเน้น
บทบาทของ ICT นักศึกษาอิหร่านในการเกษตรอุดมศึกษาโดยเฉพาะอย่างยิ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ใช้ ICT ในการเรียนรู้และกระบวนการปฏิรูปการศึกษา มีการสอน นอกจากนี้ ยังได้ขยายโอกาสการเรียนรู้และการเข้าถึงใหม่
ทรัพยากรการศึกษานอกเหนือจากผ้าพร้อมใช้งาน ในสภาพเช่นนี้ การใช้ ICT ในการศึกษา
สร้างวิธีการฝึกอบรมที่เรียกว่าระบบ E-learning งานวิจัยฉบับนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาข้อดี ข้อเสีย
สิ่งอํานวยความสะดวก และข้อจำกัดของการใช้ ICT ในการเรียนรู้ร่วมกับนักเรียน เกษตร กระดาษที่เน้นบทบาทของ ICT ต่อนักศึกษาอิหร่านในภาคเกษตรที่สูงขึ้น โดยเฉพาะการศึกษา