Students should he frequently encou

Students should he frequently encouraged to reflect on the processes they are using during the learning process. to compare one strategy to another, and to evaluate the effectiveness of a strategy for the particular learning activity the students are engaged in. They should be stopped and asked, "What are you doing? Is it working? If it isn't, what are your other options?" In other words, students need to be given time to reflect on their thinking processes by asking themselves (or being prompted by the instructor or peers] questions, such as:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนควรเขาบ่อย ๆ ขอแนะนำถึงกระบวนการใช้ในระหว่างกระบวนการเรียนรู้ การเปรียบเทียบกลยุทธ์หนึ่งไปยังอีก และ เพื่อประเมินประสิทธิผลของกลยุทธ์สำหรับกิจกรรมเรียนเฉพาะนักเรียนที่เข้าร่วมอยู่ในนั้น พวกเขาควรหยุด และ ถาม "จะทำอะไร มันทำงานหรือไม่ ถ้าไม่ บ้างตัวอื่นๆ" ในคำอื่น ๆ การที่นักเรียนจำเป็นต้องกำหนดเวลาเพื่อสะท้อนกระบวนการคิดของตน โดยการถามตัวเอง (หรือได้รับแจ้งจากผู้สอนหรือเพื่อน] คำถาม เช่น:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนควรได้รับการสนับสนุนเขาบ่อยครั้งเพื่อสะท้อนให้เห็นถึงกระบวนการที่พวกเขาจะใช้ในระหว่างกระบวนการเรียนรู้ เพื่อเปรียบเทียบกลยุทธ์หนึ่งไปยังอีกและในการประเมินประสิทธิภาพของกลยุทธ์สำหรับการเรียนรู้โดยเฉพาะอย่างยิ่งกิจกรรมที่นักเรียนมีส่วนร่วมใน. พวกเขาควรจะหยุดและถามว่า "คุณกำลังทำอะไร? มันทำงานหรือไม่ถ้ามันไม่ได้เป็นสิ่งที่ ตัวเลือกอื่น ๆ ของคุณ " ในคำอื่น ๆ นักเรียนจะต้องมีการกำหนดเวลาที่จะสะท้อนให้เห็นถึงกระบวนการคิดของพวกเขาโดยถามตัวเอง (หรือถูกรับแจ้งจากอาจารย์ผู้สอนหรือเพื่อน] คำถามเช่น:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักศึกษาควรให้เขาบ่อย ๆเพื่อสะท้อนให้เห็นถึงกระบวนการที่พวกเขาใช้ในกระบวนการเรียนรู้ เปรียบเทียบกลยุทธ์หนึ่งไปยังอีกและเพื่อประเมินประสิทธิผลของกลยุทธ์สำหรับการเรียนรู้โดยเฉพาะ กิจกรรมที่นักเรียนมีส่วนร่วมใน . พวกเขาควรจะหยุดและถาม " คุณทำอะไรน่ะ ? มันได้ผลมั้ย ? ถ้าไม่ใช่ ตัวเลือกอื่น ๆของคุณ ? " ในคำอื่น ๆนักเรียนจะได้รับเวลาที่จะสะท้อนให้เห็นถึงกระบวนการคิดของพวกเขาโดยการถามตัวเอง ( หรือถูกแจ้งโดยผู้สอนหรือเพื่อน ] คำถามเช่น :