Research on children’s ability to a

Research on children’s ability to attribute false mental states to others has focused exclusively on false beliefs. We developed a novel paradigm that focuses instead on another type of false men- tal state: false perceptions. From approximately 4 years of age, children begin to recognize that their perception of an illusory object can be at odds with its true properties. Our question was whether they also recognize that another individual viewing the object will similarly experience a false perception. We tested 33 preschool children with a task in which distorting lenses caused a small object to appear large and a large object to appear small. To succeed, children needed to recognize that a naive agent would falsely perceive the relative size of the objects and to correctly anticipate the agent’s actions on that basis. Children performed sig- nificantly better than chance in our false perception test, and there was a developmental progression in performance from 4 to 5 years of age similar to that seen in standard false belief tests. Our find- ings demonstrate that preschool children are capable of under- standing that other individuals will be perceptually misled by illusory objects and that these false perceptions will influence their actions in predictable ways.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

งานวิจัยเกี่ยวกับเด็กความสามารถในการแอตทริบิวต์เป็นเท็จสภาวะของจิตใจผู้อื่นได้เน้นเฉพาะความเชื่อเท็จ เราพัฒนากระบวนทัศน์ใหม่ที่เน้นรัฐเท็จผู้ชายทัลชนิดอื่นแทน: รับรู้เท็จ จากประมาณอายุ 4 ปี เด็กเริ่มรับรู้ว่า การรับรู้ของวัตถุจริงสามารถขัดแย้งกับคุณสมบัติที่แท้จริง คำถามของเราถูกว่าพวกเขาตระหนักว่า บุคคลอื่นดูวัตถุในทำนองเดียวกันจะพบการรับรู้ที่ผิด เราทดสอบเด็กก่อนวัยเรียน 33 งานซึ่งปริมาณเลนส์เกิดจากวัตถุขนาดเล็กจะปรากฏมีขนาดใหญ่และขนาดใหญ่วัตถุจะปรากฏขนาดเล็ก สำเร็จ เด็กต้องรับรู้ว่า ตัวแทนไร้เดียงสาจะแอบสังเกตขนาดสัมพัทธ์ของวัตถุ และ การคาดการณ์ของตัวแทนการดำเนินการบนพื้นฐานที่ถูกต้อง เด็กทำ sig nificantly ดีกว่าโอกาสในการทดสอบของเรารับรู้เท็จ และมีความก้าวหน้าของพัฒนาการในการทำงานจาก 4 ถึง 5 ปีเหมือนกับที่เห็นในการทดสอบมาตรฐานความเชื่อเท็จ เราพูดคุยระหว่างการค้นหาแสดงให้เห็นว่า เด็กก่อนวัยเรียนมีใต้ยืนอยู่ว่า บุคคลอื่นจะ perceptually หลงจากวัตถุจริง และที่รับรู้เท็จเหล่านี้จะมีอิทธิพลต่อการกระทำของพวกเขาด้วยวิธีการคาดการณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

งานวิจัยเกี่ยวกับเด็กในแอตทริบิวต์เท็จทางจิตรัฐอื่นได้เน้นเฉพาะในความเชื่อที่เป็นเท็จ เราพัฒนากระบวนทัศน์ใหม่ที่เน้นแทนในประเภทอื่นของผู้ชาย - เท็จรัฐทาล : การรับรู้ที่ผิดพลาด จากการประมาณอายุ 4 ขวบ เด็กจะเริ่มรับรู้ว่ามีการรับรู้วัตถุลวงตาก็หมางเมิน คุณสมบัติที่แท้จริงของมัน คำถามของเราคือ ว่า พวกเขายังตระหนักดีว่าบุคคลอื่นดูวัตถุจะเหมือนกับประสบการณ์การรับรู้ที่ผิดพลาด เราทดสอบ 33 เด็กปฐมวัยกับงานที่บิดเบือนจากเลนส์วัตถุขนาดเล็กที่จะปรากฏมีขนาดใหญ่ และเป็นวัตถุขนาดใหญ่ปรากฏขึ้นเล็กน้อย ประสบความสำเร็จ เด็กต้องรู้จักเจ้าหน้าที่ที่ไร้เดียงสาจะเท็จรับรู้ขนาดสัมพัทธ์ของวัตถุ และถูกคาดว่าจะมีเจ้าหน้าที่กระทำบนพื้นฐานที่ เด็กทำ Sig - nificantly ดีกว่าโอกาสในการทดสอบการรับรู้ของเราปลอม และมีความก้าวหน้าในพัฒนาการในการแสดงจาก 4 ถึง 5 ปีของอายุที่คล้ายกับที่เห็นในความเชื่อที่ผิดมาตรฐานการทดสอบ เราพบ - ings แสดงให้เห็นว่า เด็กมีความสามารถภายใต้ - ยืนว่าบุคคลอื่นจะรับรูเล็ด โดยวัตถุที่ลวงตาและรับรู้เท็จเหล่านี้จะมีอิทธิพลต่อการกระทำของพวกเขาในแบบฉบับ วิธี