ConclusionIn this study,  the  res

 Conclusion
In this study,  the  researcher attempted to monitor rate  of speaking,  as well as  accuracy, 
lexical  density,  lexical complexity,  and the  use of academic  vocabulary over a  five  week
period using YackPack, to determine if the above features are useful indicators for judging
fluency, as well as to determine whether YackPack is an effective tool to use for AE classes
speaking homework assignments.Over all, YackPack appears to be an effective tool as it increases intrinsic motivation, and
students  can use  it at their own leisure  when not faced  with fatigue  and other cognitive 
strains. Unfortunately, there still seems to be a problem with getting full participation, either
due to a lack of technical expertise or an overall willingness to participate. 

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทสรุปในการศึกษานี้ นักวิจัยพยายามที่จะตรวจสอบอัตราการพูด และความถูกต้อง เกี่ยวกับคำศัพท์ความหนาแน่น ความซับซ้อนเกี่ยวกับคำศัพท์ และใช้คำศัพท์ทางวิชาการกว่าสัปดาห์ห้ารอบระยะเวลาที่ใช้ YackPack เพื่อกำหนดว่า คุณลักษณะดังกล่าวมีตัวบ่งชี้ที่มีประโยชน์สำหรับการตัดสินแคล่ว เช่นเป็นการตรวจสอบว่า YackPack เป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพเพื่อใช้เรียนแอะพูดการบ้าน ทั้งหมด YackPack ปรากฏขึ้นเพื่อ เป็นเครื่องมือมีประสิทธิภาพจะช่วยเพิ่มแรงจูงใจ intrinsic และนักเรียนสามารถใช้มันในยามว่างของตนเองเมื่อไม่ประสบกับความเมื่อยล้าและอื่น ๆ รับรู้ สายพันธุ์ อับ ยังคงดูเหมือนจะ มีปัญหากับการมีส่วนร่วมเต็มรูปแบบ อย่างใดอย่างหนึ่งเนื่องจากการขาดความเชี่ยวชาญทางเทคนิคหรือความตั้งใจการโดยรวมมีส่วนร่วม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

 
สรุปในการศึกษานี้นักวิจัยพยายามที่จะตรวจสอบอัตราการพูดเช่นเดียวกับความถูกต้อง, 
ความหนาแน่นของคำศัพท์ซับซ้อนคำศัพท์และการใช้คำศัพท์ทางวิชาการในช่วงห้าสัปดาห์ระยะเวลาที่ใช้ YackPack เพื่อตรวจสอบว่ามีคุณสมบัติดังกล่าวข้างต้นเป็นตัวชี้วัดที่มีประโยชน์สำหรับการตัดสิน ความคล่องแคล่วเช่นเดียวกับการตรวจสอบว่า YackPack เป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพที่จะใช้สำหรับการเรียน AE พูด assignments.Over บ้านทุก YackPack ดูเหมือนจะเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพเป็นมันจะเพิ่มแรงจูงใจภายในและนักเรียนสามารถใช้เวลาว่างของตัวเองเมื่อไม่ต้องเผชิญกับด้วยความเหนื่อยล้าและองค์ความรู้อื่น ๆ  สายพันธุ์ แต่น่าเสียดายที่ยังดูเหมือนว่าจะมีปัญหากับการได้รับส่วนร่วมอย่างเต็มที่ไม่ว่าจะเกิดจากการขาดความเชี่ยวชาญทางเทคนิคหรือความตั้งใจที่จะมีส่วนร่วมโดยรวม 

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทำไมรุป
ในการศึกษานี้รึเปล่าที่นักวิจัยพยายามที่จะตรวจสอบอัตราการ   ของการพูด ตลอดจนรึเปล่าความถูกต้องรึเปล่า
ศัพท์อะไรของอะไรจากความซับซ้อนอะไร และทำไมใช้ศัพท์อะไรวิชาการมากกว่ารึเปล่าห้าสัปดาห์ระยะเวลาใช้ไหม
yackpack ไหมว่าทำไม , ถ้าอะไรข้างบน มีอะไรเป็นประโยชน์อะไรรึเปล่าตัวชี้วัดเพื่อตัดสิน
ความสามารถ อะไรเป็นอะไรเพื่อตรวจสอบไหมว่า yackpack เป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพที่จะใช้ไหมสำหรับชั้นเรียน
เอทำไมการบ้าน พูด เหนือ ทั้งหมด yackpack ปรากฏไหมเป็นไหมเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพเป็นทำไมมันเพิ่มอะไรแรงจูงใจภายในและ
อะไรนักเรียนสามารถใช้ไหมที่ทำไมว่างของตัวเองเมื่อไม่เจออะไรด้วยรึเปล่า ความเหนื่อยล้าและสายพันธุ์รึเปล่า
ทางปัญญาอื่น ๆ แต่มันยังดูเหมือนว่าจะมีปัญหาอะไรไหมกับการมีส่วนร่วมเต็มรึเปล่าเหมือนกัน
เนื่องจากอะไรไปรึเปล่า มีอะไรขาดอะไรของอะไรรึเปล่า หรือความเชี่ยวชาญทางเทคนิคอะไรไหมโดยรวมไหมเต็มใจรึเปล่า ที่จะเข้าร่วม ไหม