connecting through researchHabituat

connecting through research
Habituation
Percent time looking
FIGURE 4.17
stimulus. As indicated, the newborns
HABITUATION AND DISHABITUATION.
In the first part of one study, (a) 7-hour-old newborns were
shown a seven of the
seconds when it was first presented to them later, Morison, Somers, 1988). Over more presentations at the second part of the study, (b) infants were presented with both the familiar stimulus to which they had just
become habituated and a new stimulus (which 90 degrees). The newborns looked at the
new stimulus three times as long as the changes the sound that is being presented.
touches (Rowee-Collier, 2004). Among the
If the babies renew their vigorous sucking.
measures researchers use in habituation
the inference is that they have discriminated
studies are sucking behavior (sucking stops
the sound change and are sucking more
when the young infant attends to a novel
because they want to hear the interesting
object), heart and respiration rates, and the
new sound (Menn & Stoel-Gammon, 2009).
length of time the infant looks at an object.
The Orienting Response and
Figure 4.17 shows the results of one study
of habituation and dishabituation with new-
Eye-Tracking
borns (Slater, Morison, & Somers, 1988.
A technique that can be used to determine
whether an infant can see or hear is the
High-Amplitude Sucking
orienting response, which involves turning
To assess an infant's attention to sound,
one's head toward a sight or sound.
researchers often use a method called high-
However, the most important recent advance
amplitude sucking. In this method, infants are
in measuring infant perception is the devel-
given a
nonnutritive nipple to suck, and the
opment of sophisticated eye-tracking equip-
nipple is connected to a sound-generating
ment (Eisner & others, 2013; Kretch,
system. The researcher computes a base-
Franchak, & Adolph, 2014). Eye-tracking
line high-amplitude sucking rate in a one-
measuring eye movements that
consists of
minute silent period. Following the baseline,
follow (track) a moving object and can be
presentation of a sound is made contingent
used to evaluate an infant's early visual abil
on the rate of high-amplitude sucking.
Initially babies suck frequently so the sound FIGURE 418
ity, or a startle response can determine
occurs often. Gradually they lose interes
HEADGEAR.
infants reaction to a noise (Bendersky
in hearing the same sound, so they begin
AN INFANT WEARING EYE ING 2007. Figure 4.18 shows an infan
TRACKI
Photo from Karen Adolph's laboratory at New York
Sullivan, eye-tracking headgear in
to suck less often. Then the researcher University.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เชื่อมต่อการทำวิจัยทำให้เคยชินเปอร์เซ็นต์เวลามองรูป 4.17กระตุ้น ตามที่ระบุไว้ ทารกแรกเกิดทำให้เคยชินและ DISHABITUATIONในส่วนแรกของการศึกษา มีทารกแรกเกิด 7 ชั่วโมงเก่า (a)แสดงเจ็ดของวินาทีเมื่อมันถูกนำเสนอให้ในภายหลัง Morison, Somers, 1988) ผ่านงานนำเสนอเพิ่มเติมในส่วนที่สองของการศึกษา ทารก (b) ถูกแสดง ด้วยทั้งสองคุ้นเคยกระตุ้นซึ่งพวกเขามีเพียงกลายเป็นเคยไป และการกระตุ้นใหม่ (ที่ 90 องศา) ทารกแรกเกิดการมองกระตุ้นเศรษฐกิจใหม่สามเวลายาวนานเป็นการเปลี่ยนแปลงเสียงที่มีการนำเสนอสัมผัส (Rowee-กำลังขุดถ่านหิน 2004) ในหมู่ถ้าทารกต่ออายุของพวกเขาแข็งแรงดูดนักวิจัยมาตรการที่ใช้ในการทำให้เคยชินการอนุมานได้ว่า พวกเขามี discriminatedศึกษามีดูด (ดูดหยุดพฤติกรรมเสียงเปลี่ยน และกำลังดูดเพิ่มเติมเมื่อเด็กหนุ่มสาปนวนิยายเพราะต้องการได้ยินน่าสนใจวัตถุ), อัตราการเต้นของหัวใจและการหายใจ และการเสียงใหม่ (Menn & Stoel-เลิก 2009)ระยะเวลาที่ทารกมีลักษณะที่วัตถุการตอบสนองด้านสั้น และรูปที่ 4.17 แสดงผลการศึกษาทำให้เคยชินและ dishabituation กับใหม่-การติดตามตาborns (สเลเตอร์ Morison, & Somers, 1988เทคนิคที่ใช้ในการกำหนดว่าทารกสามารถเห็น หรือได้ยินเป็นการคลื่นสูงดูดด้านสั้นตอบสนอง ซึ่งเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนเพื่อประเมินความสนใจของทารกเสียงหัวต่อสายตาหรือเสียงนักวิจัยมักจะใช้วิธีที่เรียกว่าสูงอย่างไรก็ตาม ล่วงหน้านานสำคัญที่สุดคลื่นดูด ในวิธีนี้ ทารกมีในการวัดการรับรู้ของเด็กเป็น devel-ได้รับการnonnutritive จุกนมดูด และopment ทันตาติดตามจัดให้-เชื่อมต่อกับเสียงผลิตจุกนมment (Eisner และอื่น ๆ 2013 Kretchระบบ นักวิจัยคำนวณฐาน-Franchak, & Adolph, 2014) การติดตามตาอัตราดูดคลื่นสูงสายใน 1 แบบวัดตาที่ประกอบด้วยเวลาเงียบ ต่อพื้นฐานทำตาม (ติดตาม) เคลื่อนที่วัตถุ และสามารถทำงานนำเสนอของเสียงอาจเกิดขึ้นใช้ในการประเมินของทารกช่วง abil ภาพอัตราของการดูดคลื่นสูงตอนแรกลูกดูดบ่อยเพื่อเสียงรูป 418หนัก หรือการตอบสนอง startle สามารถกำหนดเกิดขึ้นบ่อยครั้ง ค่อย ๆ พวกเขาสูญเสีย interesวุธทารกตอบสนองต่อเสียงรบกวน (Benderskyในการได้ยินเสียงเดียว ดังนั้นพวกเขาเริ่มต้นการสวมใส่ทารกตา ING 2007 รูปที่ 4.18 แสดงการ infanTRACKIภาพจากห้องปฏิบัติการของกะเหรี่ยง Adolph ที่นิวยอร์กซัลลิแวน การติดตามตาวุธในดูดมักจะน้อยกว่า จากนั้นนักวิจัยมหาวิทยาลัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเชื่อมต่อผ่านการวิจัย
ทำให้เกิดความเคยชิน
เวลาร้อยละมอง
รูปที่ 4.17
กระตุ้นเศรษฐกิจ ตามที่ระบุไว้ในทารกแรกเกิด
ทำให้เกิดความเคยชินและ DISHABITUATION.
ในส่วนแรกของการศึกษา (ก) ทารกแรกเกิด 7 ชั่วโมงเก่าถูก
แสดงเจ็ด
วินาทีเมื่อมันถูกนำเสนอครั้งแรกที่พวกเขาในภายหลังมอริสัน, ซอมเมอร์, 1988) มากกว่าการนำเสนอผลงานเพิ่มเติมได้ที่ส่วนที่สองของการศึกษา, (ข) ทารกถูกนำเสนอด้วยทั้งมาตรการกระตุ้นเศรษฐกิจที่คุ้นเคยกับการที่พวกเขาเพิ่งจะ
กลายเป็นเคยตัวและกระตุ้นเศรษฐกิจใหม่ (90 องศา) ทารกแรกเกิดมองไปที่
มาตรการกระตุ้นเศรษฐกิจใหม่สามครั้งตราบใดที่การเปลี่ยนแปลงเสียงที่จะถูกนำเสนอ.
สัมผัส (Rowee-ถ่านหิน, 2004) ในบรรดา
หากทารกต่ออายุดูดพลังของพวกเขา.
นักวิจัยมาตรการใช้ในการทำให้เกิดความเคยชิน
อนุมานคือการที่พวกเขาได้เลือกปฏิบัติ
การศึกษาจะถูกดูดพฤติกรรม (ดูดหยุด
เปลี่ยนเสียงและมีการดูดมากขึ้น
เมื่อเด็กหนุ่มเข้าร่วมการนวนิยาย
เพราะพวกเขาต้องการที่จะได้ยิน ที่น่าสนใจ
Object) หัวใจและการหายใจอัตราและ
เสียงใหม่ (เม่นและ stoel-Gammon 2009).
ความยาวของเวลาทารกมีลักษณะที่วัตถุ.
ทิศทางการตอบสนองและ
รูปที่ 4.17 แสดงให้เห็นถึงผลของการศึกษาหนึ่ง
ของการทำให้เกิดความเคยชินและ dishabituation กับ New-
Eye-ติดตาม
พ่อคุณ (ตำหนิมอริสันและซอมเมอร์ปี 1988
เทคนิคที่สามารถนำมาใช้ในการกำหนด
ว่าเด็กทารกสามารถมองเห็นหรือได้ยินเป็น
สูง Amplitude ดูด
ทิศทางการตอบสนองโดยการหมุน
เพื่อประเมินความสนใจของทารกเสียง ,
หัวต่อสายตาหรือเสียง.
นักวิจัยมักจะใช้วิธีที่เรียกว่าสูง
แต่ที่สำคัญที่สุดเมื่อเร็ว ๆ นี้ล่วงหน้า
กว้างดูด. ในวิธีนี้ทารก
ในการวัดการรับรู้ของทารกพัฒนานั้น
รับ
หัวนม nonnutritive ที่จะดูดและ
opment มีความซับซ้อนตาติดตาม equip-
หัวนมเชื่อมต่อกับเสียงที่ก่อให้เกิด
ment (Eisner และอื่น ๆ , 2013; Kretch,
ระบบ นักวิจัยคำนวณฐาน
Franchak และ Adolph 2014) Eye-ติดตาม
เส้นสูงกว้างอัตราการดูดหนึ่งใน
การวัดการเคลื่อนไหวของดวงตาที่
ประกอบด้วย
ระยะเวลาที่เงียบนาที ต่อไปนี้พื้นฐาน
ปฏิบัติตาม (แทร็ค) วัตถุที่เคลื่อนที่และสามารถ
นำเสนอของเสียงจะทำผูกพัน
ใช้ในการประเมิน Abil ภาพของทารกในช่วงต้น
กับอัตราการดูดสูงความกว้าง.
ตอนแรกทารกดูดบ่อยดังนั้นเสียงรูป 418
ity หรือ การตอบสนองความตกใจสามารถระบุได้
เกิดขึ้นบ่อยครั้ง ค่อยๆพวกเขาสูญเสีย interes
HEADGEAR.
ทารกปฏิกิริยากับเสียง (Bendersky
ในการได้ยินเสียงเดียวกันดังนั้นพวกเขาเริ่ม
ทารกสวม EYE ไอเอ็นจีปี 2007 รูปที่ 4.18 แสดงให้เห็น infan
TRACKI
ภาพจากห้องปฏิบัติการกะเหรี่ยง Adolph ที่นิวยอร์ก
ซัลลิแวน, หมวกตาติดตามใน
เพื่อดูดน้อยมักมหาวิทยาลัย. จากนั้นนักวิจัย