For example, if a less intelligent

For example, if a less intelligent schoolboy is his opponent, and holding up his closed hand, asks, are they even or odd? Our schoolboy replies, odd, and loses; but upon the second trial he wins, for he then says to himself, the simpleton had them even upon the first trial, and his amount of cunning is just sufficient to make him have them odd upon the second; I will therefore guess odd .’ he guesses odd, and wins.
Now, with a simpleton who is a little smarter than the first, he would have reasoned thus: this fellow finds that on the first try I guessed odd, and, in the second, he will have an impulse to change from even to odd.
But then upon second thought, he will decide this is too simple of a variation, and he will finally decide on keeping it even.
I will therefore guess even.
Our schoolboy guesses even and wins.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตัวอย่างเช่นถ้านักเรียนฉลาดน้อยเป็นฝ่ายตรงข้ามของเขาและถือขึ้นมือปิดของเขาถามว่าพวกเขาแม้หรือคี่? นักเรียนของเราตอบแปลกและสูญเสีย; แต่เมื่อการพิจารณาคดีที่สองเขาชนะเพราะเขาก็บอกกับตัวเองโง่มีพวกเขาได้อยู่กับการพิจารณาคดีครั้งแรกและจำนวนเงินที่ฉลาดแกมโกงของเขาเป็นเพียงเพียงพอที่จะทำให้เขามีพวกเขาแปลกเมื่อสอง; ฉันจึงคิดว่าจะแปลก. ' เขาคาดเดาแปลกและชนะ.
ขณะนี้มีโง่ที่เป็นเพียงเล็กน้อยที่ฉลาดกว่าครั้งแรกที่เขาจะมีเหตุผลดังนี้: คนนี้พบว่าในครั้งแรกที่ฉันเดาแปลกและในครั้งที่สองเขาจะมีแรงกระตุ้น จะเปลี่ยนจากแม้จะแปลก.
แต่แล้วเมื่อความคิดที่สองเขาจะตัดสินใจนี้จะง่ายเกินไปของการเปลี่ยนแปลงและในที่สุดเขาก็จะตัดสินใจเกี่ยวกับการรักษามันยิ่ง.
ฉันจึงจะเดาแม้.
นักเรียนของเราคาดเดาได้และชนะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตัวอย่างเช่น ถ้าเด็กนักเรียนฉลาดน้อยกว่าคู่ต่อสู้ และการจับมือ ปิดของเขาถาม พวกเขาแม้หรือคี่ ? เด็กนักเรียนของเราตอบกลับ คี่ และสูญเสีย แต่เมื่อสองคดี เขาชนะ เขาก็บอกว่าตัวเอง คนโง่เง่าได้แม้เมื่อคดีแรก และจำนวนของคนเจ้าเล่ห์ก็เพียงพอที่จะทำให้เขาได้แปลกบนที่สอง ผมจึงคิดว่าแปลกเขาคาดเดาชนะแปลก , และ .
ตอนนี้กับคนโง่ผู้ที่ฉลาดกว่า แรก เขาจะให้เหตุผลดังนี้ คนนี้ พบว่าในวันแรกลองเดาออกคี่ และ ใน สอง เขาจะได้มีแรงกระตุ้นที่จะเปลี่ยนจากแม้แปลก .
แต่แล้วเมื่อคิดว่า สอง เขาจะตัดสินใจเรื่องนี้มันง่ายของการเปลี่ยนแปลง และในที่สุดเขาก็จะตัดสินใจเกี่ยวกับการรักษามัน .
ผมจึงคิดว่า แม้
เด็กนักเรียนของเราคาดเดาได้และชนะ