Science NotebooksThe sample in this

Science Notebooks
The sample in this study was seven grade 6 science teachers from primary schools in Port
Elizabeth, South Africa. The teachers came from different schools that were broadly matched
as institutions that are from previously disadvantaged communities, are similar in size and
type, and which are considered neither currently dysfunctional nor excellent. Although eight
teachers were invited to participate, only seven continued for the duration of the study resulting in four teachers serving in the control group and three teachers making up the experimental
group (Villanueva & Webb, 2008).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โน้ตบุ๊ควิทยาศาสตร์ตัวอย่างในการศึกษานี้มีครูผู้สอนวิทยาศาสตร์ 6 เกรด 7 จากโรงเรียนในท่าอลิซาเบธ แอฟริกาใต้ ครูมาจากโรงเรียนอื่นที่ถูกจับคู่ทั่วไปเป็นสถาบันที่มาจากชุมชนผู้ด้อยโอกาสก่อนหน้านี้ มีลักษณะขนาด และชนิด และที่จะถือว่าไม่อยู่นบา หรือดี แม้ว่าแปดครูได้รับเชิญให้เข้า เพียงเจ็ดอย่างต่อเนื่องในระยะเวลาของการศึกษาในสี่ครูให้บริการในกลุ่มควบคุมและอาจารย์สามทำให้ค่าการทดลองกลุ่ม (Villanueva & เวบบ์ 2008)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โน้ตบุ๊ควิทยาศาสตร์
ตัวอย่างในการศึกษาครั้งนี้เป็นเจ็ดชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ครูวิทยาศาสตร์จากโรงเรียนประถมศึกษาในพอร์ต
เอลิซาเบ, แอฟริกาใต้ ครูที่มาจากโรงเรียนต่าง ๆ ที่ได้รับการจับคู่ในวงกว้าง
ในฐานะสถาบันที่มาจากชุมชนที่ด้อยโอกาสก่อนหน้านี้มีความคล้ายคลึงกันในขนาดและ
ชนิดที่ได้รับการพิจารณาในขณะนี้ไม่ผิดปกติหรือดีเยี่ยม แม้ว่าแปด
ครูได้รับเชิญให้เข้าร่วมเพียงเจ็ดอย่างต่อเนื่องในช่วงระยะเวลาของการศึกษาที่เกิดขึ้นในสี่ครูที่ให้บริการในกลุ่มควบคุมและสามครูทำให้การทดลอง
กลุ่ม (Villanueva และเวบบ์ 2008)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สมุดบันทึกวิทยาศาสตร์
จำนวน 7 ชั้น 6 ของครูวิทยาศาสตร์จากโรงเรียนในพอร์ต
Elizabeth , แอฟริกาใต้ ครูที่มาจากต่างโรงเรียนที่กว้างจับคู่
สถาบันที่มาจากชุมชนที่ด้อยโอกาสก่อนหน้านี้จะคล้ายกันในขนาดและ
ประเภท ซึ่งถือว่าผิดปกติหรือไม่ ขณะนี้ยอดเยี่ยม ถึงแม้ว่าแปด
ครูได้รับเชิญให้เข้าร่วมเพียงเจ็ดอย่างต่อเนื่องสำหรับระยะเวลาของการศึกษาทำให้ครู 4 ให้บริการในกลุ่มควบคุมและกลุ่มทดลอง 3 ครูให้
( Villanueva &เวบบ์ , 2008 )