In the paper an analysis was perfor

In the paper an analysis was performed to identify the relationship between the growth rate of GDP and the main elements of the educational systems, in the context of sustainable economic development of the group of 12 countries that recently joined the EU. Considering the assembly of EU’s NMS for the period 1997-2011, a sufficiently strong connection was found (about 53%) between the growth rates of GDP and educational factors such as: the share of “Persons with lower secondary education attainment” and “Employment rate of persons with tertiary education” , with the addition of the indicator “Growth rate of labour productivity” . This last indicator expresses the economic performance of the labour force that largely depends on their skills and capabilities achieved through education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในเอกสาร การวิเคราะห์ที่ดำเนินการเพื่อระบุความสัมพันธ์ระหว่างอัตราการเติบโตของ GDP และองค์ประกอบหลักของระบบการศึกษา ในบริบทของการพัฒนาเศรษฐกิจของกลุ่มประเทศที่ 12 ที่เพิ่ง เข้าร่วม EU พิจารณาประกอบของ NMS ของ EU ในช่วงปี 1997-2011 การเชื่อมต่อที่แข็งแรงเพียงพอพบ (ประมาณ 53%) ระหว่างอัตราการขยายตัวของ GDP และศึกษาปัจจัยเช่น: หุ้นของ "คนสำเร็จการศึกษาต่ำ" และ "งานของผู้มีการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย", กับการเพิ่มของดัชนีชี้วัด "อัตราการเติบโตของผลิตภาพแรงงาน" ตัวบ่งชี้นี้สุดท้ายแสดงประสิทธิภาพของกำลังแรงงานที่ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับทักษะและความสามารถที่ได้รับผ่านการศึกษาการ เศรษฐกิจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในกระดาษการวิเคราะห์ที่ได้ดำเนินการในการระบุความสัมพันธ์ระหว่างอัตราการเติบโตของ GDP และองค์ประกอบหลักของระบบการศึกษาที่อยู่ในบริบทของการพัฒนาทางเศรษฐกิจอย่างยั่งยืนของกลุ่ม 12 ประเทศที่เพิ่งเข้าร่วมสหภาพยุโรป พิจารณาการชุมนุมของ NMS ของสหภาพยุโรปในช่วงเวลา 1997-2011 การเชื่อมต่อที่แข็งแกร่งพอสมควรก็พบว่า (ประมาณ 53%) ระหว่างอัตราการเติบโตของ GDP และปัจจัยการศึกษาเช่นหุ้นของ "บุคคลที่มีความสำเร็จการศึกษามัธยมศึกษาตอนต้น" และ "การจ้างงาน อัตราของบุคคลที่มีการศึกษาในระดับอุดมศึกษา "ด้วยนอกเหนือจากตัวบ่งชี้ที่" อั​​ตราการเติบโตของผลิตภาพแรงงาน " ตัวบ่งชี้ที่ผ่านมานี้เป็นการแสดงออกถึงประสิทธิภาพทางเศรษฐกิจของกำลังแรงงานที่ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับทักษะและความสามารถของพวกเขาประสบความสำเร็จผ่านการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในกระดาษวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อระบุความสัมพันธ์ระหว่างอัตราการเติบโตของ GDP และองค์ประกอบหลักของระบบการศึกษาในบริบทของการพัฒนาทางเศรษฐกิจที่ยั่งยืนของกลุ่มจาก 12 ประเทศที่เพิ่งเข้าร่วมสหภาพยุโรป พิจารณาประกอบอื่นๆ ของ EU ในช่วง 1997-2011 ,การเชื่อมต่อที่แข็งแกร่งเพียงพอพบ ( ประมาณ 70% ) ระหว่างอัตราการเติบโตของ GDP และปัจจัยทางการศึกษา เช่น หุ้นของ " คน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ระดับ " และ " อัตราการจ้างงานบุคคลที่มีการศึกษาในระดับอุดมศึกษา " ด้วยการเพิ่มตัวบ่งชี้ " อัตราการเจริญเติบโตของผลผลิต " แรงงานตัวบ่งชี้นี้ เมื่อแสดงประสิทธิภาพทางเศรษฐกิจของแรงงานที่ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับทักษะและความสามารถของพวกเขาได้ผ่านการศึกษา