Much of the literature on distributed leadership to date focuses on sc การแปล - Much of the literature on distributed leadership to date focuses on sc ไทย วิธีการพูด

Much of the literature on distribut

Much of the literature on distributed leadership to date focuses on school-based leadership (see for
example, Camburn et al., 2003; Firestone and Martinez, 2007; Leithwood et al., 2007; MacBeath,
2005; Spillane et al., 2007). In contemporary theorizing, distributed leadership can be traced to the
work of those such as Gronn (2002a, 2002b), Harris (2009), Leithwood et al. (2009), Mayrowetz
(2008) and Spillane (2006). By examining the broader context of school-based leadership, the
definition and meaning of distributed leadership is explored from a conceptual perspective. This
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
ของวรรณคดีบนนำกระจายวันที่เน้นโรงเรียนเป็นผู้นำ (ดูตัวอย่าง Camburn และ al., 2003 Firestone และมาติเน่ 2007 Leithwood et al., 2007 MacBeath2005 Spillane et al., 2007) ในสมัยเก่า ภาวะผู้นำแบบกระจายสามารถติดตามเพื่อการทำงานของผู้ใช้เช่น Gronn (2002a, 2002b), แฮริส (2009), Leithwood et al. (2009) Mayrowetz(2008) และ Spillane (2006) โดยบริบทกว้างขึ้นของโรงเรียนผู้นำ การตรวจสอบการคำนิยามและความหมายของภาวะผู้นำแบบกระจายเป็นสำรวจจากมุมมองแนวคิด นี้
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
มากของวรรณกรรมในการเป็นผู้นำการกระจายไปยังวันที่มุ่งเน้นในการเป็นผู้นำในโรงเรียน
(ดูตัวอย่างเช่นCamburn et al, 2003;. ไฟร์สโตนและมาร์ติเน 2007; Leithwood et al, 2007;. MacBeath,
2005. Spillane et al, 2007 ) ในทฤษฎีร่วมสมัยเป็นผู้นำกระจายสามารถโยงไปถึงการทำงานของเหล่านั้นเช่น Gronn (2002a, 2002b), แฮร์ริส (2009), Leithwood et al,
(2009), Mayrowetz
(2008) และ Spillane (2006)
ด้วยการตรวจสอบบริบทที่กว้างขึ้นของการเป็นผู้นำในโรงเรียนที่นิยามและความหมายของการเป็นผู้นำคือการสำรวจการกระจายจากมุมมองความคิด นี้
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
มากของวรรณกรรมในการกระจายภาวะผู้นำวันที่เน้นภาวะผู้นำสถานศึกษา ( ดู
ตัวอย่าง camburn et al . , 2003 ; ไฟร์สโตน และ มาร์ติเนซ , 2007 ; leithwood et al . , 2007 ; macbeath
, 2005 ; Spillane et al . , 2007 ) ในปัจจุบันทฤษฎีภาวะผู้นำแบบกระจายสามารถติดตาม
งานเช่น gronn ( 2002a 2002b แฮร์ริส , ) , ( 2552 ) , leithwood et al . ( 2009 ) , mayrowetz
( 2008 ) และ Spillane ( 2006 ) โดยการตรวจสอบบริบทที่กว้างของภาวะผู้นำสถานศึกษา ,
นิยามและความหมายของการกระจายภาวะผู้นำการสํารวจจากมุมมองเชิงมโนทัศน์ นี้
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: