AbstractArt is more or less a conce

Abstract
Art is more or less a conceptual representation of inner thoughts and
feelings. It is in recognition of this that art educators have emphasized
creativity as the primary aim of art. Through art activities the child makes
real, his ideas. Essentially, the child’s concept of creativity can be best
described as ‘the art of combining things in a new way’. It is in this context
that it has been argued that the early childhood teacher should strive to
develop in the young learner, the freedom to explore. The crux in this article
is that Art activities at this stage of learning should be seen as outlets for
children. When children splash paints on paper, draw lines and scribbles in
outcomes as a mesh of colours; when they feel the clay, pat and make
creations out of it, they tend to express their creative thoughts. But when
there are restrictions to such expressions, it may discourage greatly, the
natural unfolding of the child’s zeal to be creative.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นามธรรม
ศิลปะจะมากหรือน้อยเป็นตัวแทนความคิดของความคิดภายในและความรู้สึก
มันมีอยู่ในการรับรู้ของนี้ว่าการศึกษาศิลปะได้เน้นความคิดสร้างสรรค์
เป็นจุดมุ่งหมายหลักของศิลปะ ผ่านกิจกรรมศิลปะเด็กทำให้
จริงความคิดของเขา หลักแนวคิดของความคิดสร้างสรรค์ของเด็กได้ดีที่สุด
อธิบายว่าเ​​ป็นศิลปะของการรวมสิ่งที่อยู่ในวิธีการใหม่ ' มันอยู่ในบริบทนี้
ที่จะได้รับการถกเถียงกันอยู่ว่าครูสอนเด็กวัยเริ่มต้นควรมุ่งมั่นที่จะพัฒนาใน
เรียนหนุ่มเสรีภาพในการสำรวจ ปมในบทความนี้
ได้ว่ากิจกรรมศิลปะในขั้นตอนของการเรียนรู้นี้ควรจะเห็นเป็นช่องทางให้เด็ก
เมื่อเด็กสาดสีบนกระดาษวาดเส้นและการเขียนใน
ผลลัพธ์ที่เป็นตาข่ายสีเมื่อพวกเขารู้สึกว่าดิน pat และทำให้
สร้างสรรค์ออกมาจากมันพวกเขามีแนวโน้มที่จะแสดงความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา แต่เมื่อ
มีข้อ จำกัด ในการแสดงออกดังกล่าวก็อาจท้อมาก
ธรรมชาติแฉของความกระตือรือร้นของเด็กที่จะมีความคิดสร้างสรรค์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นามธรรม
ศิลปะจะมากหรือน้อยแสดงแนวคิดของความคิดภายใน และ
รู้สึก จึงรับนี้ได้เน้นความศิลปะ
ความคิดสร้างสรรค์เป็นจุดมุ่งหมายหลักของศิลปะ ผ่านกิจกรรมศิลปะ เด็กทำให้
จริง ความคิดของเขา หลัก แนวคิดความคิดสร้างสรรค์ของเด็กได้ดีที่สุด
เป็น 'ศิลปะการรวมกิจกรรมในรูปแบบใหม่' ได้ ในบริบทนี้
ว่า มันมีการโต้เถียงที่ ครูปฐมวัยควรพยายาม
พัฒนาในจับใจหนุ่ม อิสระในการสำรวจ ประเด็นในบทความนี้
คือ ว่า ศิลปะกิจกรรมในขั้นนี้เรียนรู้ควรจะเห็นเป็นร้านขายสินค้า
เด็ก เมื่อสาดเด็กวาดบนกระดาษ วาดเส้นและเขียนใน
ผลเป็นตาข่ายสี เมื่อพวกเขารู้สึกว่าดินเหนียว pat และทำ
สร้างสรรค์ออกมาจากมัน พวกเขามักจะแสดงความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา แต่เมื่อ
มีข้อจำกัดนิพจน์ดังกล่าว มันอาจกีดกันมาก การ
แฉสดของเด็กมีความคิดสร้างสรรค์จากธรรมชาติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ศิลปะประดิษฐ์มีมากหรือน้อยกว่าการแสดงความคิดอันหนึ่งของความคิดความรู้สึกด้านในและ
โรงแรมตั้งอยู่ในการยอมรับของนักการศึกษาที่ทันสมัยแห่งนี้ได้เน้นความคิดสร้างสรรค์
ซึ่งจะช่วยเป็นเป้าหมายหลักของงานศิลปะโดยผ่านกิจกรรมศิลปะเด็กที่
ซึ่งจะช่วยทำให้ความคิดสร้างสรรค์ของเขา โดยแนวความคิดของเด็กที่มีความคิดสร้างสรรค์สามารถที่ดีที่สุด
ซึ่งจะช่วยอธิบายได้ว่าเป็น"ศิลปะของการผสมผสานสิ่งต่างๆในรูปแบบใหม่' โรงแรมอยู่ในบริบทนี้
ตามมาตรฐานที่มีการให้เหตุผลว่าครูในวัยเด็กช่วงต้นที่พยายามที่จะเรียนรู้
ซึ่งจะช่วยพัฒนาการในวัยหนุ่มที่มีอิสระในการสำรวจ. ถึงแก่นในข้อนี้
มีกิจกรรมศิลปะที่ขั้นตอนนี้ในการเรียนรู้ควรได้รับการมองในฐานะที่เป็นร้านอาหารสำหรับ
ซึ่งจะช่วยเด็ก เมื่อเด็ก splash screen สีบนกระดาษวาดเส้นและตัวใน
ผลลัพธ์เป็นตาข่ายของสีเมื่อรู้สึกว่าดินเหนียว PAT และ
ซึ่งจะช่วยทำให้การสร้างสรรค์ออกมาของมันพวกเขามีแนวโน้มที่จะแสดงความคิดสร้างสรรค์ของตน แต่เมื่อ
มีข้อจำกัดในการแสดงออกเช่นว่านั้นมันอาจทำให้เป็นอย่างมากในฐานะผู้สื่อข่าว
ทางธรรมชาติที่มีความกระตือรือร้นของเด็กที่จะสร้างสรรค์