This study is concerned with critic

This study is concerned with critical thinking in social science textbooks of
high schools which is one of the most important educational levels in Iran. It
analyzes the views and ideas of teachers and experts in critical thinking area and
attempts to present a model for preparing social science textbooks of high
school based on this model. This model will be based on reasoning,
questioning, assessment of examples and statements, group work, interpretation,
true judgment about issues, analysis and evaluation, explicitness, and logicality
skills, as suggested by Lipman. Since one of the purposes of education is
building critical thinking in students, the education should foster the teachers'
spirit of accepting criticism and it should also create the critical spirit and a
suitable field of analysis and research in the students. In this study, the
researcher studies the critical thinking in education in general and in social
science textbooks of high school in particular which is based on Lipman’s
approach. Finally, it will suggest a model and solution to increase the quality of
social science textbooks of high school.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาครั้งนี้เกี่ยวข้องกับการคิดอย่างมีวิจารณญาณในตำราสังคมศาสตร์ของ
โรงเรียนมัธยมซึ่งเป็นหนึ่งในระดับการศึกษาที่สำคัญที่สุดในอิหร่าน มัน
วิเคราะห์มุมมองและความคิดของครูและผู้เชี่ยวชาญในพื้นที่คิดอย่างมีวิจารณญาณและ
ความพยายามที่จะนำเสนอรูปแบบการจัดทำตำราสังคมศาสตร์สูง
โรงเรียนตามรูปแบบนี้ รุ่นนี้จะขึ้นอยู่กับเหตุผล
ซักถามการประเมินตัวอย่างและงบงานกลุ่มการตีความคำพิพากษา
ความจริงเกี่ยวกับปัญหาการวิเคราะห์และการประเมินผลการชัดแจ้งและ logicality
ทักษะการแนะนำโดยลิปแมน ตั้งแต่จุดประสงค์หนึ่งของการศึกษาคือการสร้าง
คิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนการศึกษาควรส่งเสริมครู '
จิตวิญญาณของการยอมรับคำวิจารณ์และยังควรสร้างจิตวิญญาณที่สำคัญและ
สนามที่เหมาะสมของการวิเคราะห์และการวิจัยในคน ในการศึกษาครั้งนี้ผู้วิจัยศึกษา
คิดที่สำคัญในด้านการศึกษาโดยทั่วไปและในสังคม
ตำราวิทยาศาสตร์ของโรงเรียนมัธยมโดยเฉพาะอย่างยิ่งซึ่งอยู่บนพื้นฐานของลิปแมน
วิธีการ ในที่สุดก็จะแนะนำรูปแบบและวิธีการเพิ่มคุณภาพของตำราสังคมศาสตร์
จากโรงเรียนมัธยม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษานี้เกี่ยวข้องกับวิจารณญาณในหนังสือสังคมศาสตร์ของ
โรงเรียนสูงซึ่งเป็นหนึ่งในระดับการศึกษาสำคัญที่สุดในอิหร่าน มัน
วิเคราะห์มุมมองและความคิดของครูและผู้เชี่ยวชาญในวิจารณญาณ และ
พยายามนำเสนอแบบการจัดเตรียมตำราสังคมสูง
โรงเรียนตามรูปแบบนี้ รูปแบบนี้จะขึ้นอยู่กับเหตุผล,
สงสัย ประเมินตัวอย่างและรายงาน กลุ่มงาน ล่าม,
จริงพิพากษาเกี่ยวกับปัญหา วิเคราะห์ และประเมินผล explicitness และ logicality
ทักษะ แนะนำโดย Lipman เนื่องจากวัตถุประสงค์ของการศึกษาคือ
สร้างวิจารณญาณในนักศึกษา การศึกษาควรสร้างคุรุ
วิญญาณยอมรับการวิจารณ์และควรสร้างจิตวิญญาณสำคัญและ
เขตข้อมูลที่เหมาะสมของการวิเคราะห์และวิจัยในนักเรียน ในการศึกษานี้
นักวิจัยศึกษาสำคัญคิดในการศึกษา และ ในสังคมทั่วไป
ตำราวิทยาศาสตร์สูงโดยเฉพาะโรงเรียนที่อยู่บนของ Lipman
วิธีการ ในที่สุด มันจะแนะนำรุ่นและโซลูชันเพื่อเพิ่มคุณภาพของ
ตำราสังคมของโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้มีความกังวลกับความคิดที่มีความสำคัญอยู่ในตำราวิทยาศาสตร์ทางสังคมของ
โรงเรียนสูงซึ่งเป็นหนึ่งในระดับการศึกษาที่สำคัญในอิหร่าน
ซึ่งจะช่วยให้การวิเคราะห์ความคิดและวิวทิวทัศน์ของครูอาจารย์และผู้เชี่ยวชาญในพื้นที่ความคิดที่มีความสำคัญและความพยายาม
ซึ่งจะช่วยในการแสดงรุ่นสำหรับการเตรียมตัวก่อนตำราวิทยาศาสตร์ทางสังคมของสูง
โรงเรียนซึ่งใช้ในรุ่นนี้ รุ่นนี้จะต้องอยู่บนพื้นฐานการใช้เหตุผล
ตั้งคำถามการประเมินผลการปฏิบัติงานของตัวอย่างและงบงานล่าม
คำพิพากษาความจริงเกี่ยวกับปัญหาการวิเคราะห์และการประเมินผลและแสดงออกมาโดยแน่นอน logicality
ทักษะที่แนะนำโดย lipman . เนื่องจากเป็นหนึ่งในวัตถุประสงค์ของการศึกษาเป็น
ซึ่งจะช่วยเป็นอาคารที่มีความสำคัญในความคิดนักศึกษาการศึกษาที่ควรจะส่งเสริมครู'
จิตวิญญาณของการยอมรับการวิจารณ์และควรจะสร้างจิตวิญญาณที่สำคัญและ
ยังฟิลด์เหมาะในการวิจัยและการวิเคราะห์ในนักเรียนให้ได้ ในการศึกษาวิจัยนี้
ซึ่งจะช่วยการศึกษาเป็นนักวิจัยที่คิดว่ามีความสำคัญอย่างยิ่งในการศึกษาโดยทั่วไปและในตำราวิทยาศาสตร์
ซึ่งจะช่วยสังคมในโรงเรียนระดับสูงในเฉพาะซึ่งอยู่บน' slipman
วิธีการ ในที่สุดก็จะแนะนำโซลูชันและรุ่นที่จะเพิ่ม คุณภาพ ของ
ตำราวิทยาศาสตร์ทางสังคมของโรงเรียนสูง