When learning new skills, mistakes

When learning new skills, mistakes become a past of the process To feel successful and continue to be motivated,Children need to be encouraged and given specific informational feedback about wats to improve. We call this the "Sandwich approach" to communication : first, respond to a skill error with encouragement and positive reinforcement about what was executed correctly. Then follow with instruction on what to practice next time. End a positive, optimistic note
A method of trial and error
A method of self-instruction
A method of learning by doing
A method of encouragement and instruction

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อเรียนรู้ทักษะใหม่ ความผิดพลาดกลายเป็น อดีตของกระบวนการประสบความสำเร็จ และยังคงเป็นแรงบันดาลใจ เด็กต้องได้รับการสนับสนุน และข้อคิดเห็นให้ข้อมูลเฉพาะเกี่ยวกับวัดเบญจมบพิตรเพื่อปรับปรุง เราเรียกสิ่งนี้ "แซนด์วิชวิธี" การสื่อสาร: ครั้งแรก ตอบสนองต่อข้อผิดพลาดอยู่ให้กำลังใจและเสริมแรงทางบวกเกี่ยวกับอะไรดำเนินการอย่างถูกต้อง แล้ว ตาม ด้วยคำแนะนำในการฝึกครั้งต่อไป จบหมายเหตุบวก มองโลกในแง่ วิธีการทดลองและข้อผิดพลาดวิธีการสอนตนเองวิธีการเรียนรู้โดยการทำวิธีการให้กำลังใจและคำแนะนำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อเรียนรู้ทักษะใหม่ ความผิดพลาดที่กลายเป็นอดีตของกระบวนการรู้สึกประสบความสำเร็จและยังคงมีแรงจูงใจ เด็กต้องได้รับการส่งเสริมและได้รับข้อมูลป้อนกลับให้ข้อมูลเฉพาะเกี่ยวกับรด. เพื่อปรับปรุง เราเรียกสิ่งนี้ว่า " แซนด์วิชแบบ " เพื่อการสื่อสาร : ครั้งแรกที่ตอบสนองต่อข้อผิดพลาดทักษะกับกำลังใจ และการเสริมแรงทางบวกเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ดำเนินการอย่างถูกต้อง จากนั้นตามด้วยการสอนในสิ่งที่ต้องปฏิบัติต่อไป แล้วบวกหมายเหตุ มองโลกในแง่ดีวิธีการของการทดลองและข้อผิดพลาดวิธีการสอนของตนเองวิธีการของการเรียนรู้โดยการกระทำวิธีการของการให้กำลังใจและการสอน