However, there are always two sides

However, there are always two sides to every story. Karpinski focused on the relationship between time spent on Facebook and the academic performance of students (San Miguel, 2009). The overall finding indicated "more time on Facebook equals slightly lower grades" (San Miguel, 2009). In Karpinski's study the average Facebook user had a GPA of 3.0 to 3.5, while the non-Facebook user had a GPA of 3.5-4.0. Also, the average Facebook user studied for 1-5 hours per week, while the non-Facebook user would student 11-15 hours per week. Many researchers are aware that Facebook is not the only thing that could possibly be taking away study time. However, 55% of those surveyed "access their pages several times a day or at least once a day for a long period of time" (San Miguel, 2009). This time has to eat away at study time.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อย่างไรก็ตาม มีเสมอสองด้านไปทุกเรื่อง Karpinski เน้นความสัมพันธ์ระหว่างเวลาที่ใช้ใน Facebook และผลการศึกษาของนักเรียน (San Miguel, 2009) ค้นหาทั้งหมดระบุ "เวลาบน Facebook เท่ากับเกรดที่ต่ำกว่า" (San Miguel, 2009) ในการศึกษาของ Karpinski Facebook เฉลี่ย ผู้มีเกรดเฉลี่ย 3.0 – 3.5 ในขณะที่ผู้ใช้ Facebook ไม่มีเกรดเฉลี่ย 3.5-4.0 ยัง ผู้ใช้ Facebook โดยเฉลี่ยเรียน 1-5 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ในขณะที่ผู้ใช้ไม่ใช่ Facebook 11-15 ชั่วโมงต่อสัปดาห์นักเรียนจะ นักวิจัยจำนวนมากทราบว่า Facebook ไม่ใช่สิ่งเดียวที่อาจจัดเป็นการศึกษาที่เก็บเวลาได้ อย่างไรก็ตาม 55% ของผู้สำรวจ "เข้าหน้าหลายครั้งต่อวันหรือน้อยวันละครั้งเป็นเวลานานของเวลา" (San Miguel, 2009) เวลานี้กินเวลาเรียนได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แต่มีสองด้านเสมอทุกเรื่อง Karpinski มุ่งเน้นไปที่ความสัมพันธ์ระหว่างเวลาที่ใช้ใน Facebook และผลการเรียนของนักเรียน (ซานมิเกล, 2009) ผลการวิจัยชี้ให้เห็นโดยรวม "เวลามากขึ้นใน Facebook เท่ากับเกรดลดลงเล็กน้อย" (ซานมิเกล, 2009) ในการศึกษา Karpinski ของผู้ใช้ Facebook โดยเฉลี่ยมีเกรดเฉลี่ย 3.0-3.5 ในขณะที่ผู้ใช้ที่ไม่ใช่ Facebook มีเกรดเฉลี่ย 3.5-4.0 นอกจากนี้ผู้ใช้ Facebook โดยเฉลี่ยศึกษา 1-5 ชั่​​วโมงต่อสัปดาห์ในขณะที่ผู้ใช้ที่ไม่ใช่ Facebook จะนักเรียน 11-15 ชั่​​วโมงต่อสัปดาห์ นักวิจัยหลายคนมีความตระหนักว่า Facebook ไม่ได้เป็นเพียงสิ่งเดียวที่อาจจะนำไปเวลาการศึกษา อย่างไรก็ตาม 55% ของผู้ตอบแบบสำรวจ "เข้าถึงหน้าเว็บของตนหลายครั้งต่อวันหรืออย่างน้อยวันละครั้งเป็นระยะเวลานานของเวลา" (ซานมิเกล, 2009) เวลานี้มีการกินอยู่ที่เวลาการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อย่างไรก็ตาม , มีเสมอทั้งสองด้านเพื่อทุกเรื่องราว karpinski เน้นความสัมพันธ์ระหว่างการใช้เวลาบน Facebook และผลการเรียนของนักเรียน ( San Miguel , 2009 ) ผลโดยรวมพบว่า " ยิ่งเวลาบน Facebook เท่ากับเล็กน้อยลดเกรด " ( San Miguel , 2009 ) ใน karpinski ศึกษาผู้ใช้ Facebook โดยได้เกรดเฉลี่ย 3.0 ถึง 3.5 ,ในขณะที่ไม่มีผู้ใช้ Facebook มี GPA ของ 3.5-4.0 . นอกจากนี้ ผู้ใช้ Facebook โดยเฉลี่ย 1-5 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ในขณะที่ผู้ใช้ Facebook จะไม่นักเรียน 11-15 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ นักวิจัยหลายคนทราบว่า Facebook ไม่ได้เป็นสิ่งเดียวที่อาจจะทำให้การศึกษาเวลา อย่างไรก็ตาม55% ของผู้ตอบแบบสำรวจ " การเข้าถึงหน้าเว็บของพวกเขาหลายครั้งต่อวัน หรืออย่างน้อยวันละครั้งสำหรับระยะเวลาที่ยาวนานของเวลา " ( San Miguel , 2009 ) คราวนี้ได้กินออกไปในเวลาเรียน