GOOD TEACHING is about substance an

GOOD TEACHING is about substance and training students as consumers of knowledge. It’s about doing your best to keep on top of your field, reading sources, inside and outside of your areas of expertise, and being at the leading edge as often as possible. But knowledge is not confined to scholarly journals. Good teaching is also about bridging the gap between theory and practice. It’s about leaving the ivory tower and immersing oneself in the field, talking to, consulting with, and assisting practitioners, and liaising with their communities.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สอนดีเกี่ยวกับสารและการฝึกอบรมนักเรียนเป็นผู้บริโภคความรู้ได้ มันกำลังทำเพื่อเก็บบนเขตข้อมูลของคุณ อ่านแหล่ง ภายใน และภาย นอกของพื้นที่ของความเชี่ยวชาญ และเป็นขอบชั้นนำมักจะเป็นไปได้ แต่ไม่รู้จะถูกคุมขัง scholarly สมุดรายวัน สอนดีก็ได้เกี่ยวกับการเชื่อมโยงช่องว่างระหว่างทฤษฎีและปฏิบัติ มันกำลังออกจากหอคอยงาช้าง และแช่ตัวในฟิลด์ พูดคุย ปรึกษา และให้ความช่วยเหลือผู้ และ liaising กับชุมชนของตน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การสอนที่ดีเป็นเรื่องเกี่ยวกับนักเรียนสารและการฝึกอบรมเป็นผู้บริโภคที่มีความรู้ มันเป็นเรื่องเกี่ยวกับการทำดีที่สุดของคุณให้อยู่ด้านบนของสนามของคุณอ่านแหล่งภายในและภายนอกของพื้นที่ของความเชี่ยวชาญและเป็นที่ขอบชั้นนำได้บ่อยเท่าที่เป็นไปได้ แต่ความรู้ไม่ได้ จำกัด อยู่วารสารวิชาการ การเรียนการสอนที่ดีเป็นยังเกี่ยวกับการเชื่อมช่องว่างระหว่างทฤษฎีและการปฏิบัติ มันเป็นเรื่องเกี่ยวกับการออกหอคอยงาช้างและแช่ตัวเองในด้านการพูดคุยกับการให้คำปรึกษากับผู้ปฏิบัติงานและให้ความช่วยเหลือและประสานงานกับชุมชนของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสอนที่ดี คือ เรื่อง สารและการฝึกให้นักเรียนเป็นผู้ที่มีความรู้ มันเกี่ยวกับการทำของคุณดีที่สุดเพื่อให้อยู่ด้านบนของเขตข้อมูลของคุณ อ่านแหล่งภายในและนอกพื้นที่ของความเชี่ยวชาญและได้รับที่ขอบชั้นนำมักจะเป็นไปได้ แต่ความรู้ไม่ได้คับวารสารทางวิชาการ . การสอนที่ดีคือยังเกี่ยวกับการแก้ช่องว่างระหว่างทฤษฎีและการปฏิบัติมันเกี่ยวกับการออกจากหอคอยงาช้างและแช่ตัวเองในฟิลด์ , พูดคุย , ปรึกษา , และช่วยงาน ผู้ปฏิบัติงาน และติดต่อประสานงานกับชุมชนของตน