This study presents a student-cente

This study presents a student-centered teaching model based on concept mapping and problem-solving. The
concept map is used as a tool to develop curriculum and evaluate teaching performance. Case-based teaching was
implemented on the course of building energy conservation. The results of this study, which include teaching plans,
evaluation tools, and auxiliary software, were shown in this paper.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้ได้นำเสนอรูปแบบการสอนนักเรียนเป็นศูนย์กลางบนพื้นฐานของการทำแผนที่ความคิดและการแก้ปัญหา แผนที่แนวคิด
ถูกนำมาใช้เป็นเครื่องมือในการพัฒนาหลักสูตรและการประเมินประสิทธิภาพการเรียนการสอน การเรียนการสอนที่ใช้กรณีถูก
ดำเนินการในหลักสูตรของการสร้างการอนุรักษ์พลังงาน ผลของการศึกษาครั้งนี้ซึ่งรวมถึงแผนการเรียนการสอน
เครื่องมือการประเมินผลและเสริมซอฟแวร์ที่มีการแสดงในบทความนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษานี้นำเสนอแบบแปลกนักเรียนสอนตามแนวคิดการแมป และการ แก้ปัญหา ใน
แผนที่แนวคิดใช้เป็นเครื่องมือในการพัฒนาหลักสูตร และประเมินประสิทธิภาพการสอน สอนโดยใช้กรณีถูก
นำมาใช้ในหลักสูตรของอาคารอนุรักษ์พลังงาน ผลการศึกษานี้ ซึ่งรวมถึงการสอนแผน,
เครื่องมือประเมิน และซอฟต์แวร์เสริม ถูกแสดงในเอกสารนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้นำเสนอรุ่นการเรียนการสอนนักเรียนอยู่ตรงกลางในที่ใช้ในแนวความคิดและการทำแผนที่การแก้ปัญหา แผนที่
ตามแนวความคิดที่จะใช้เป็นเครื่องมือในการพัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอนและการประเมิน ประสิทธิภาพ การทำงาน การเรียนการสอนกรณี - ได้
ซึ่งจะช่วยนำมาปรับใช้บนเส้นทางของอาคารอนุรักษ์พลังงาน ผลที่ได้จากการศึกษาวิจัยนี้ซึ่งรวมถึงแผนการเรียนการสอนเครื่องมือ
การประเมินผลและซอฟต์แวร์เสริมได้แสดงไว้ในเอกสารนี้