presenter of the factual content of

presenter of the factual content of scientific knowledge, transferring knowledge
to students, while learning is a process of knowledge reproduction. This study
suggests that these conceptions are held by teachers of different cultures and various
educational systems (Gustafson and Rowell 1995, Koballa et al. 2000).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้นำเสนอเนื้อหาเรื่องความรู้ทางวิทยาศาสตร์ การถ่ายโอนความรู้นักศึกษา ในขณะที่เรียนรู้เป็นกระบวนการสืบพันธุ์ความรู้ การศึกษานี้แนะนำที่ conceptions เหล่านี้จะจัดขึ้น โดยครูของวัฒนธรรมที่แตกต่างและหลากหลายระบบการศึกษา (Gustafson และ Rowell 1995, Koballa et al. 2000)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พรีเซนเตอร์ของเนื้อหาจริงของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่ถ่ายทอดความรู้ให้กับนักเรียนในขณะที่การเรียนรู้เป็นกระบวนการของการทำสำเนาความรู้ การศึกษาครั้งนี้แสดงให้เห็นว่าแนวความคิดเหล่านี้จะถูกจัดขึ้นโดยครูของวัฒนธรรมที่แตกต่างกันและต่าง ๆ ระบบการศึกษา (กุสตาฟและ Rowell 1995 Koballa et al. 2000)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พรีเซนเตอร์ของเนื้อหาจริงของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ การถ่ายโอนความรู้
นักเรียนในขณะที่การเรียนรู้เป็นกระบวนการสืบพันธุ์ของความรู้ การศึกษานี้ชี้ให้เห็นว่า แนวความคิดเหล่านี้
จัดขึ้นโดยครูต่างวัฒนธรรมและระบบการศึกษาต่าง ๆและกุสตาฟ โรเวล
( 1995 koballa et al . 2000 )