But the knowledge usually is not sp

But the knowledge usually is not specific to a unit or functional area.
Therefore, it does not affect an individual's job in any formal way. Its use is not a rourine
requird practice (i.e., use is ad hoc),and typically, each piece of knowledge
is not reused as extensively as in a knowledge hierarchy . Because users are often
from defferent units, the knowledge typically is not custom-fitted to a user's context.
Instead ,each user must contextualize the knowledge for his or her own environment and purposes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แต่ความรู้มักจะไม่เฉพาะหน่วยหรือพื้นที่ทำงานการ
ดังนั้น มันไม่มีผลต่องานของบุคคลในทางใดทางหนึ่งเป็นทางการ ใช้ไม่เป็น rourine
requird ปฏิบัติ (เช่น ใช้เป็นกิจ), และโดยทั่วไป แต่ละชิ้นความรู้
จะไม่นำกลับมาใช้ได้อย่างกว้างขวางในลำดับชั้นความรู้ เนื่องจากผู้ใช้มัก
จากหน่วย defferent ความรู้โดยทั่วไปไม่พอดีแบบกำหนดเองกับบริบทของผู้ใช้
แทน ผู้ต้อง contextualize รู้สภาพแวดล้อมและวัตถุประสงค์ของ ตนเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แต่ความรู้มักจะไม่เฉพาะเจาะจงไปยังหน่วยหรือพื้นที่การทำงาน
ดังนั้นจึงไม่ส่งผลกระทบต่องานของแต่ละบุคคลในทางที่เป็นทางการใด ๆ การใช้งานของมันไม่ rourine
ปฏิบัติ requird (เช่นการใช้เป็นเฉพาะกิจ) และมักจะชิ้นส่วนของความรู้ที่แต่ละ
ที่ไม่ได้นำมาใช้ใหม่เป็นอย่างกว้างขวางเป็นในลำดับชั้นความรู้ เนื่องจากผู้ใช้มักจะเป็น
จากหน่วยงาน defferent ความรู้โดยปกติจะไม่ได้กำหนดเองพอดีกับบริบทของผู้ใช้
แต่ผู้ใช้แต่ละคนจะต้องมีความรู้บริบทสภาพแวดล้อมของตัวเองและวัตถุประสงค์ของเขาหรือเธอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แต่ความรู้มักไม่เฉพาะเจาะจงกับหน่วยงานหรือพื้นที่การทำงาน .
ดังนั้น จึงไม่กระทบกับงานของแต่ละคน ในทางใดทาง มันใช้ไม่ได้ rourine
requird ฝึก ( เช่น ใช้เฉพาะกิจ ) และโดยทั่วไปแล้ว แต่ละชิ้นไม่ซ้ำกันของความรู้
อย่างกว้างขวาง เช่น ในด้านการปกครอง เพราะผู้ใช้มักจะใช้
จากหน่วย ,ความรู้โดยทั่วไปจะไม่กำหนดเองพอดีกับบริบทของผู้ใช้ .
แทน ผู้ใช้แต่ละคนต้อง contextualize ความรู้สิ่งแวดล้อมของตัวเองของเขาหรือเธอและวัตถุประสงค์