Future teachers and the author met

Future teachers and the author met at
the elementary school prior to children arriving
to set up three tables with the three different
shapes (circle, rectangle, and hexagon)
and the posters outlining the Common
Core Standards on fractions. About 24 children
participated in the activity and were
divided among those three tables. One of the
note takers (Mindy) wrote about her interaction
with the children:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครูในอนาคตและผู้เขียนได้พบที่โรงเรียนประถมศึกษาก่อนเด็กที่เดินทางมาถึงการตั้งค่าตารางที่สามมีทั้งสามแตกต่างกันรูปร่าง (วงกลม สี่เหลี่ยม และหกเหลี่ยม)และโปสเตอร์ทั่วไปการจัดเค้าร่างมาตรฐานหลักเศษส่วน เกี่ยวกับเด็ก 24เข้าร่วมกิจกรรม และมีแบ่งตารางที่สาม หนึ่งของการหมายเหตุผู้ทำ (Mindy) เขียนเกี่ยวกับการโต้ตอบของเธอเด็ก:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครูในอนาคตและผู้เขียนพบกันที่โรงเรียนประถมศึกษาก่อนที่จะเดินทางมาถึงเด็กที่จะตั้งค่าสามตารางที่มีแตกต่างกันสามรูปทรง(วงกลมสี่เหลี่ยมและรูปหกเหลี่ยม) และโปสเตอร์สรุปร่วมกันมาตรฐานหลักเรื่องเศษส่วน ประมาณ 24 เด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมและถูกแบ่งออกเป็นสามตาราง หนึ่งในผู้รับทราบ (มินดี้) เขียนเกี่ยวกับการทำงานร่วมกันของเธอกับเด็ก:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครูในอนาคตและผู้เขียนเจอที่โรงเรียนก่อน

เด็กมาตั้งสามโต๊ะที่มีรูปร่างแตกต่างกัน 3
( วงกลม สี่เหลี่ยมและหกเหลี่ยม )

และโปสเตอร์ที่มีมาตรฐานหลักทั่วไปในเศษส่วน 24 เด็กเข้าร่วมกิจกรรมและ

แบ่งออกเป็นสามโต๊ะ หนึ่งของ
หมายเหตุ takers ( มินดี้ ) เขียนเกี่ยวกับเธอปฏิสัมพันธ์
กับเด็ก :