Clark et al. (1993) concentrated their research on training motivation and did not separate motivation to learn and the motivation to transfer knowledge to the job.
คลาร์ก, et al (1993) ความเข้มข้นการวิจัยของพวกเขาในการสร้างแรงจูงใจในการฝึกอบรมและไม่ได้แยกแรงจูงใจในการเรียนรู้และสร้างแรงจูงใจในการถ่ายโอนความรู้ในการงาน