EMOTIONAL EMPATHY: I FEEL YOUR PAIN

EMOTIONAL EMPATHY: I FEEL YOUR PAIN

"This machine can save lives," an ad trumpets. It features a hospital setting where a wheeled platform holds a video monitor and key­ board, with a shelf for blood pressure cuffs and the like.
I encountered that very "lifesaving" apparatus when I had a visit with a physician the other day. As I sat on an exam table to have my blood pressure read, the platform was tucked away to my right and behind me. The nurse stood by my side, facing that video monitor-not me. As she took my readings, she read mechanically through a list of health status questions from the screen, typing in my answers.
Our eyes never met, save for a moment as she left the room and said (rather ironically, considering), "Nice to see you."
It would have been nice to see her, if we had had the oppor­ tunity. That lack of eye contact makes an encounter anonymous, draining it of emotional connection. The paucity of warmth meant I (or she) may as well have been a cyborg.
I'm not alone. Studies in medical schools find that if a doctor looks you in the eye, nods as she listens, touches you gently if you are in pain, and asks, for example, if you're warm enough on the exam table, she gets high patient ratings. If she mainly looks at her clipboard or computer screen, the ratings are low.While the nurse may have had some cognitive empathy for me,there was little chance for her to tune in to my feelings. Emotional empathy, sensing what other people feel and caring about them, has ancient roots in evolution; we share this circuitry with other mammals, who like us need a keen attention to an infant's signal of distress. Emotional empathy operates bottom-up: much of the neural wiring for directly sensing the feelings of others lies beneath the cortex in ancient parts of the brain that "think fast," but not deeply.10 These circuits tune us in by arousing in our own body the emotional state picked up in the other person.
Take listening to a gripping story. Brain studies show that when people listen to someone telling such a story, the brains of the listeners become intimately coupled with that of the storyteller. The listener's brain patterns echo those of the storyteller with pre­ cision, though lagging by a second or two. The more overlap in neural coupling of the two brains, the better the listener's under­ standing of the story.Jl And the brains of those with the very best understanding-who are fully focused and comprehend most-do something surprising: certain patterns of their brains' activities an­ ticipate that of the storyteller by a second or two.
The ingredients of rapport begin with total shared focus be­ tween two people, which leads to an unconscious physical syn­ chrony, which in turn generates good feeling. Such a shared focus with the teacher puts a child's brain in the best mode for learning. Any teacher who has struggled to get a class to pay attention knows that once everyone quiets down and focuses, the students can start to comprehend that lesson in history or math.
The circuits for emotional empathy begin to operate in early infancy, giving a primal taste of resonance between ourselves and someone else. In the brain's development, we are wired to feel an­ other's joy or pain before we can think about it. The mirror neuron
system, a part of the wiring for this resonance (but by no means the only' wiring), kicks in as early as six monthsY

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เอาใจใส่อารมณ์: ฉันรู้สึกเจ็บปวดของคุณ"เครื่องนี้สามารถบันทึกชีวิต โฆษณา trumpets มันมีการตั้งค่าโรงพยาบาลที่เป็นแพลตฟอร์มที่ล้อเก็บวิดีโอจอภาพและคีย์บอร์ด มีชั้นวางสำหรับความดันโลหิต cuffs และเช่นผมพบว่าเครื่องมาก "lifesaving" เมื่อเข้ากับแพทย์วัน ขณะที่ฉันนั่งบนตารางสอบที่มีความดันเลือดของฉันอ่าน แพลตฟอร์มถูกซุกอยู่ ทางขวาของฉัน และข้างหลัง พยาบาลที่ยืนเคียงข้างฉัน หันหน้าจอไม่ว่าวิดีโอฉัน ขณะที่เธอได้อ่านของฉัน เธออ่านกลไกผ่านรายการคำถามสถานะสุขภาพจากหน้าจอ พิมพ์คำตอบของฉันสายตาของเราไม่เคยพบ บันทึกช่วงเป็นเธอซ้ายห้อง และกล่าว (แทนที่จะแดกดัน พิจารณา), "ดีเห็นคุณ"มันจะได้ดีจะเห็นเธอ ถ้าเราเคยมี oppor tunity ที่ขาดตาทำให้การเผชิญหน้าแบบไม่ระบุชื่อ ระบายมันเชื่อมต่อทางอารมณ์ Paucity ของความอบอุ่นหมายถึง ฉัน (หรือเธอ) เช่นเคยเป็นหนักไม่คนเดียว ศึกษาในโรงเรียนแพทย์ค้นที่ถ้าหมอดูคุณตา nods เธอฟัง สัมผัสคุณเบา ๆ ถ้าคุณอยู่ในความเจ็บปวด และ ถาม เช่น ถ้าคุณไม่อบอุ่นพอในตารางสอบ เธอได้รับการจัดอันดับผู้ป่วยสูง ถ้าเธอมองไปที่หน้าจอคอมพิวเตอร์หรือคลิปบอร์ดของเธอส่วนใหญ่ การจัดอันดับจะต่ำในขณะที่พยาบาลอาจมีบางเอาใจใส่รับรู้สำหรับฉัน มีโอกาสเล็กน้อยที่เธอฟังถึงความรู้สึกของฉัน เอาใจใส่อารมณ์ ความรู้สึกคนอื่นใดในการตรวจ และดูแลเกี่ยวกับพวกเขา มีรากโบราณวิวัฒนาการ เราใช้วงจรนี้กับอื่น ๆ เลี้ยงลูกด้วยนม ที่เช่นเราต้องการความสนใจความกระตือรือร้นกับสัญญาณของทารกของความทุกข์ เอาใจใส่อารมณ์ทำงานล่างสาย: มากสายประสาทสำหรับตรวจวัดความรู้สึกของผู้อื่นโดยตรงอยู่ใต้ cortex ในโบราณส่วนของสมองที่ "คิดได้อย่างรวดเร็ว" แต่ไม่ deeply.10 วงจรเหล่านี้ปรับเราใน โดยความสถานะทางอารมณ์ที่หูคนอื่นในร่างกายของเราเองรับฟังเรื่องคน การศึกษาสมองแสดงว่า เมื่อคนฟังคนบอกเช่นเรื่อง สมองของผู้ฟังที่เป็นจึงควบคู่ไปกับที่ storyteller รูปแบบของสมองของฟังสะท้อนของ storyteller กับ cision ก่อน ว่า lagging โดยที่สองหรือสอง ซ้อนมากกว่าในคลัปประสาทของสมองสอง ฟังที่ดีของใต้ยืนเรื่องเจเอลและสมองของผู้ที่มีความเข้าใจมากที่สุด-ที่มีความสำคัญทั้งหมด และเข้าใจบางสิ่งบางอย่างที่น่าแปลกใจที่สุดทำ: บางรูปแบบของกิจกรรมของสมองของพวกเขาที่ ticipate ที่ storyteller ที่สองหรือสองส่วนผสมของสายสัมพันธ์เริ่มต้น ด้วยความรวมใช้ร่วมกันจะ tween สองคน ซึ่งนำไปสู่การ chrony syn สติจริง ซึ่งจะสร้างความรู้สึกที่ดี โฟกัสดังกล่าวร่วมกับครูที่ทำให้สมองของเด็กในโหมดดีที่สุดสำหรับการเรียนรู้ ครูที่ได้ต่อสู้เข้าคลาสที่จะสนใจ รู้ว่า เมื่อทุกคน quiets ลง และโฟกัส นักเรียนสามารถเริ่มเข้าใจว่าบทเรียนในประวัติศาสตร์หรือคณิตศาสตร์วงจรสำหรับเอาใจใส่อารมณ์เริ่มมีในช่วงวัยเด็ก ให้รสชาติแบบสไตไลซ์ของการสั่นพ้องระหว่างตนเองและผู้อื่น ในการพัฒนาของสมอง เรามีสายรู้สึกว่าความสุขเป็นของผู้อื่น หรืออาการปวดก่อนเราสามารถคิดถึงมัน เซลล์ประสาทกระจกระบบ เป็นส่วนหนึ่งของสายสำหรับการสั่นพ้องนี้ (แต่ไม่ได้มี ' สาย), kicks ในช่วงที่ monthsY หก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เอาใจใส่อารมณ์ : ฉันรู้สึกเจ็บปวดของคุณ

" เครื่องนี้สามารถบันทึกชีวิต " โฆษณาแตร มันมีโรงพยาบาลตั้งที่แพลตฟอร์มล้อถือจอวิดีโอและคณะกรรมการองสำคัญกับชั้น cuffs ความดันโลหิตและเช่น .
ผมพบว่าเป็น " ช่วยชีวิต " เครื่องมือ เมื่อฉันได้เยี่ยมชมกับแพทย์ในวันอื่น ๆ ขณะที่ผมนั่งอยู่บนโต๊ะสอบมีความดันโลหิตของฉันอ่านแพลตฟอร์มถูกซุกอยู่ทางขวาข้างหลังฉัน พยาบาลที่ยืนอยู่ข้างๆ หันหน้าไปที่จอภาพที่ไม่ใช่ผม เมื่อเธอได้อ่าน เธออ่านกลไกผ่านรายการของสถานะสุขภาพคำถามจากหน้าจอพิมพ์ในคำตอบของฉัน
ตาของเราไม่เจอ ช่วยหน่อยเธอออกไปจากห้อง และบอกว่า ( ค่อนข้างแดกดันพิจารณา ) , " ยินดีที่ได้รู้จักนะคะ "
มันคงจะดีที่ได้เจอเธอ ถ้าเรามีองจึง tunity . การขาดของตาทำให้การเผชิญหน้าที่ไม่ระบุชื่อ , ระบายของการเชื่อมต่อทางอารมณ์ ใช้จำนวนเล็กน้อยของไอหมายถึง ( หรือเธอ ) อาจจะถูกไซบอร์ก .
ผมไม่ได้อยู่คนเดียว การศึกษาในโรงเรียนแพทย์พบว่า หากแพทย์มองคุณในสายตา พยักหน้าเธอฟัง เธอสัมผัสเบา ๆ ถ้าคุณอยู่ในความเจ็บปวด และถามว่าตัวอย่างเช่น ถ้าคุณพออุ่นบนตารางสอบ , เธอได้รับการจัดอันดับผู้ป่วยสูง ถ้าเธอส่วนใหญ่ดูที่คลิปบอร์ดหรือหน้าจอคอมพิวเตอร์ เรตติ้งต่ำ ในขณะที่พยาบาลอาจจะมีการรับรู้ สำหรับฉัน มันเป็นโอกาสน้อยสำหรับปรับแต่งในความรู้สึกของผม ความรู้สึกทางอารมณ์จากสิ่งที่คนอื่นรู้สึกและดูแลเกี่ยวกับพวกเขา มีรากโบราณในวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตเราใช้วงจรนี้กับสัตว์อื่น ๆ ที่ เช่น เราต้องการความสนใจกระตือรือร้นที่จะสัญญาณของทารกของความทุกข์ ความรู้สึกอารมณ์ทํางานล่าง : มากของสายหนึ่งโดยตรงสัมผัสความรู้สึกของผู้อื่นที่อยู่ใต้สมองในส่วนโบราณของสมองที่ " คิดเร็ว แต่ลึกๆ10 วงจรเหล่านี้ปรับแต่งเรา โดยกระตุ้นในร่างกายของเราเอง สภาพอารมณ์ เลือกขึ้นในบุคคลอื่น .
รับฟังเรื่องราวโลดโผน . สมอง การศึกษาแสดงให้เห็นว่า เมื่อ คน ฟังใครพูดเรื่องนี้ สมองของผู้ฟังเป็นอย่างคู่กับของนักเล่านิทาน . สมองของผู้ฟัง รูปแบบของนักเล่านิทานกับก้ององไซชั่นก่อน ,แม้ว่าการล่าช้า โดยสองหรือสอง . ยิ่งทับซ้อนในการเชื่อมต่อระบบประสาทสองสมอง ดีกว่าฟังใต้องยืนของเรื่อง ล็อค และสมองของผู้ที่มีความเข้าใจที่ดีมากที่มุ่งเน้นอย่างเต็มที่และเข้าใจมากที่สุด ทำเซอร์ไพรส์ : บางรูปแบบของสมองของพวกเขากิจกรรมอง ticipate ของผู้เล่าเรื่อง โดยสองหรือสอง .
ส่วนผสมของความสามัคคีเริ่มต้นด้วยทั้งหมดใช้โฟกัสเป็นสารทอง 2 คน ซึ่งนำไปสู่การหมดสติ Related chrony องทางกายภาพ ซึ่งจะสร้างความรู้สึกที่ดี . เช่นใช้โฟกัสกับครูที่ทำให้สมองของเด็กในโหมดที่ดีที่สุดสำหรับการเรียนรู้ ครูทุกคนที่ได้ต่อสู้เพื่อให้ได้เรียนสนใจรู้ว่า เมื่อทุกคนเงียบเสียงลงและมุ่งเน้น ,นักศึกษาสามารถเริ่มที่จะเข้าใจบทเรียนในประวัติศาสตร์หรือคณิตศาสตร์ .
วงจรความเข้าถึงอารมณ์เริ่มทํางานในช่วงต้นวัยเด็กให้รสชาติดั้งเดิมของเรโซแนนซ์ระหว่างตัวเองและคนอื่น ในการพัฒนาสมองของเราถูกรู้สึกมีความสุขหรือความเจ็บปวด องอื่น ๆก่อนที่จะคิดเกี่ยวกับมัน ระบบเซลล์ประสาท
กระจก ,เป็นส่วนหนึ่งของการเดินสายไฟสำหรับเสียงสะท้อนนี้ ( แต่ไม่ได้หมายความว่าสายไฟเท่านั้น ' ) , kicks ในช่วงต้น monthsy
6