There are two types of rubrics: hol

There are two types of rubrics: holistic and analytic (see Figure 1). A holistic rubric requires the teacher to score the overall process or product as a whole, without judging the component parts separately (Nitko, 2001). In contrast, with an analytic rubric, the teacher scores separate, individual parts of the product or performance first, then sums the individual scores to obtain a total score (Moskal, 2000; Nitko, 2001).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีอยู่สองชนิดของ rubrics: แบบองค์รวม และคู่ (ดูรูปที่ 1) Rubric แบบองค์รวมต้องครูให้คะแนนกระบวนการโดยรวมหรือผลิตภัณฑ์ทั้งหมด ไม่ มีการตัดสินส่วนประกอบแยกต่างหาก (Nitko, 2001) ในทางตรงกันข้าม rubric เป็นโกดัง ครูคะแนนแยกต่างหาก แต่ละชิ้นส่วนของผลิตภัณฑ์หรือประสิทธิภาพการทำงาน ครั้งแรก แล้วผลคะแนนแต่ละตัวเพื่อดูผลรวมคะแนน (Moskal, 2000 Nitko, 2001)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีสองประเภทของบริกคือแบบองค์รวมและการวิเคราะห์ (ดูรูปที่ 1) เกณฑ์การแบบองค์รวมต้องมีครูที่จะทำคะแนนกระบวนการโดยรวมหรือผลิตภัณฑ์โดยรวมโดยไม่ต้องตัดสินชิ้นส่วนแยก (Nitko, 2001) ในทางตรงกันข้ามกับเกณฑ์การวิเคราะห์คะแนนครูแยกแต่ละส่วนของผลิตภัณฑ์หรือการแสดงครั้งแรกแล้วผลรวมคะแนนของแต่ละบุคคลที่จะได้รับคะแนนรวม (Moskal, 2000; Nitko, 2001)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีสองประเภทของรูบริค และการวิเคราะห์แบบองค์รวม ( ดูรูปที่ 1 ) เป็นอุเบกขาแบบองค์รวมต้องมีครูที่ให้คะแนนกระบวนการโดยรวม หรือ ผลิตภัณฑ์ทั้งหมด โดยไม่ตัดสินชิ้นส่วนแยกต่างหาก ( nitko , 2001 ) ในทางตรงกันข้าม กับอุเบกขา วิเคราะห์คะแนนแยกครูแต่ละส่วนของผลิตภัณฑ์หรือผลงานแรกแล้วรวมคะแนนแต่ละที่จะได้รับคะแนนรวม ( moskal , 2000 ; nitko , 2001 )