Meta-theoryMeta-theory, the most ab

Meta-theory

Meta-theory, the most abstract and universal of the 4 levels of theoretical thinking, addresses issues related to the conduct of inquiry. Therefore, it is the theory of inquiry. Meta-theory or philosophic inquiry uses logic and analytic reasoning to examine the direction, methods, and standards of inquiry and thus it differs from the other levels of theory as its product is primarily knowledge-about-knowledge (second-order knowledge), rather than specific theoretical frameworks that explain the empirical world (first-order knowledge). Meta-theoretical inquiry related to scientific issues is known as philosophy of science, and it focuses on a critical examination of science, its processes, and products. Used by both scientists and practitioners, meta-theoretical inquiry also addresses questions that science cannot answer. For example, in the study of death and dying, scientific inquiry seeks to answer questions about the physiologic changes leading to death. However, philosophic inquiry is needed to address the question, “Is death best understood as a process or a product?” Therefore, an understanding of meta-theoretical thinking is central to both the research and practice of nursing.

As the most well established of the 4 levels, the significance and role of meta-theoretical knowledge in nursing is revealed through a partial list of issues addressed through this mode of inquiry: (1) clarification of the relationship between nursing science and practice, (2) definition, development, and testing of nursing theory, (3) establishment of the academic discipline of nursing, and (4) examination and interpretation of fundamental philosophic perspectives and their connection to nursing science. The long list of exemplary scholarship that represents these 4 categories of philosophic inquiry in nursing is well represented in anthologies such as the one by Nicoll,6 but one example also illustrates the value of the discipline's meta-theoretical thinking. In 1978 when Carper7 published her influential article on the fundamental patterns of knowing in nursing, she initiated a spirited dialogue that continues to this day—in print, classrooms, and practice arenas throughout the world.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Meta-ทฤษฎีMeta-ทฤษฎี บทคัดย่อมากที่สุดและมาตรฐานสากลระดับ 4 ความคิดทฤษฎี ที่อยู่ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินการสอบถาม จึง มันเป็นทฤษฎีของการสอบถาม Meta-ทฤษฎีหรือสอบถาม philosophic ใช้ตรรกะ และเหตุผลสำคัญคือเพื่อตรวจสอบทิศทาง วิธี และมาตรฐานของการสอบถาม และทำมันแตกต่างจากระดับอื่น ๆ ของทฤษฎีของผลิตภัณฑ์เป็นหลัก ความรู้-เกี่ยวกับความรู้ (ความรู้ลำดับที่สอง), แทนที่เฉพาะกรอบทฤษฎีที่อธิบายโลกประจักษ์แรกสั่งความรู้) สอบถาม meta-ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับปัญหาทางวิทยาศาสตร์เรียกว่าปรัชญาวิทยาศาสตร์ และเน้นตรวจสอบความสำคัญของวิทยาศาสตร์ กระบวนการ และผลิตภัณฑ์ สอบถาม meta-ทฤษฎี โดยนักวิทยาศาสตร์และผู้ใช้ ยังอยู่ที่วิทยาศาสตร์ไม่สามารถตอบคำถาม ตัวอย่าง ในการศึกษาการตายและการตาย สอบถามทางวิทยาศาสตร์มุ่งที่จะตอบคำถามเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลง physiologic ที่นำไปสู่ความตาย อย่างไรก็ตาม philosophic สอบถามต้องการคำถาม "คือตายเข้าใจว่าเป็นกระบวนการหรือผลิตภัณฑ์ดีที่สุด ดังนั้น มีความเข้าใจความคิดทฤษฎี meta-เป็นศูนย์กลางวิจัยและปฏิบัติการพยาบาลเป็นการดีที่สุดขึ้นระดับ 4 ความสำคัญและบทบาทของพยาบาล meta-ทฤษฎีความรู้จะเปิดเผยผ่านรายการบางส่วนของปัญหาที่ระบุโดยใช้การสอบถาม: (1) ชี้แจงความสัมพันธ์ระหว่างพยาบาลวิทยาศาสตร์และการฝึก, (2) คำจำกัดความ พัฒนา และการทดสอบทฤษฎี, (3) จัดตั้งวิชา พยาบาล (4) ตรวจสอบ และตีความมุมมอง philosophic พื้นฐานและเชื่อมการพยาบาลวิทยาศาสตร์การพยาบาล ดีมีแสดงรายการยาวของทุนเยี่ยงที่ 4 ประเภทเหล่านี้สอบถาม philosophic ในพยาบาล ใน anthologies เช่นที Nicoll, 6 แต่หนึ่งอย่างยังแสดงให้เห็นค่าของความคิดทฤษฎี meta-ของวินัย ในปี 1978 เมื่อ Carper7 เผยแพร่บทความของเธอมีอิทธิพลในรูปแบบพื้นฐานของการรู้ในพยาบาล เธอเริ่มพูดคุยกันสนุกสนานซึ่งยังคงอยู่จนถึงทุกวันนี้ซึ่งในพิมพ์ ห้องเรียน และสถานที่ปฏิบัติทั่วโลก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อภิทฤษฎี

Meta ทฤษฎีนามธรรมที่สุดและสากลของ 4 ระดับของการคิดเชิงทฤษฎี , ที่อยู่ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการสอบถามของ ดังนั้น มันคือทฤษฎีการสอบถามของ อภิทฤษฎีหรือปรัชญาตรรกศาสตร์และการใช้เหตุผลเชิงวิเคราะห์การใช้เพื่อศึกษาทิศทาง วิธีการและมาตรฐานของสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม และดังนั้น มันแตกต่างจากระดับอื่น ๆของทฤษฎีเป็นผลิตภัณฑ์ของตนเป็นหลักความรู้ความรู้ความรู้ ( ที่สอง ) มากกว่าเฉพาะกรอบแนวคิดของทฤษฎีที่อธิบายโลกเชิงประจักษ์ ( ความรู้ลำดับแรก ) ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับ meta สอบถามประเด็นทางวิทยาศาสตร์เรียกว่าปรัชญาวิทยาศาสตร์และมุ่งเน้นการสอบวิทยาศาสตร์ กระบวนการและผลิตภัณฑ์ ใช้ทั้งนักวิทยาศาสตร์และนักทฤษฎี meta สอบถามยังเน้นคำถามที่วิทยาศาสตร์ไม่สามารถตอบ ตัวอย่างเช่น ในการศึกษาเกี่ยวกับความตาย การทางวิทยาศาสตร์ และตอบคำถามเกี่ยวกับสรีรวิทยาการเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่ความตาย อย่างไรก็ตามสอบถามปรัชญาเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อที่อยู่คำถาม " คือความตายที่ดีที่สุดเข้าใจเป็น กระบวนการหรือผลิตภัณฑ์ " ดังนั้น ความเข้าใจของเมตาความคิดเชิงทฤษฎี คือส่วนกลางของการวิจัยและการปฏิบัติการพยาบาล .

อย่างมาก ขึ้นได้ดีใน 4 ระดับความสำคัญและบทบาทของเมตาทฤษฎีความรู้ในการพยาบาล เปิดเผยผ่านรายการบางส่วนของประเด็นที่ผ่านโหมดนี้สอบถามจาก ( 1 ) ผลของความสัมพันธ์ระหว่างวิทยาศาสตร์การพยาบาลและการปฏิบัติ ( 2 ) นิยามการพัฒนาและการทดสอบทฤษฎีทางการพยาบาล ( 3 ) สถานประกอบการของวินัยทางวิชาการของพยาบาลและ ( 4 ) การตรวจสอบและการตีความแนวคิดปรัชญาพื้นฐานของการเชื่อมต่อกับศาสตร์ทางการพยาบาล รายการยาวของทุนการศึกษาเหล่านี้เป็นแบบอย่างที่แสดงถึงประเภทของปรัชญา 4 สอบถามพยาบาลดีจะถูกแสดงในหนังสือ เช่น หนึ่งใน 6 แต่ตัวอย่างหนึ่งยังแสดงให้เห็นถึงคุณค่าของวินัยอภิทฤษฎีความคิดในปี 1978 เมื่อ carper7 เผยแพร่บทความที่มีอิทธิพลของเธอในรูปแบบพื้นฐานของการรู้ในพยาบาล เธอเริ่มมีชีวิตชีวาบทสนทนาที่ยังคงในวันนี้พิมพ์ ห้องเรียน และการฝึก arenas ทั่วโลก