เป็น as students develop new compet

เป็น as students develop new competencies. In this view,
self-regulation is a description of coherent behaviors exhibited
by a person in a situation rather than a set of skills to be taught.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นเป็นนักเรียนพัฒนาความสามารถใหม่ ในมุมมองนี้
ควบคุมตนเองเป็นรายละเอียดของพฤติกรรมที่สอดคล้องกันแสดง
โดยบุคคลที่อยู่ในสถานการณ์มากกว่าชุดของทักษะในการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป็นเป็นนักเรียนพัฒนาความสามารถใหม่ ในมุมมองนี้,
ควบคุมตนเองเป็นคำอธิบายของลักษณะ coherent จัดแสดง
โดยบุคคลในสถานการณ์แทนที่เป็นชุดของทักษะการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นที่นักเรียนพัฒนาสร้างเสริม ศักยภาพ ให้กับใหม่ ในมุมมองนี้
แบบบริการตัวเองจัดระเบียบเป็นรายละเอียดของลักษณะการทำงานต่อเนื่องบ่งชี้
โดยผู้ที่อยู่ในสถานการณ์มากกว่าที่ตั้งค่าของความชำนาญมีการสอน