To Crowder memory plays a palpable

To Crowder memory plays a palpable role in language development and
vocabulary acquisition/ learning, "memory is a set of dynamic mechanisms that are
associated with the retention of what we need and the retrieval of information about what happened to us in the past". In other words, we recall only the salient
information we need and which help us bridge appropriately a problem gap. But the
other elements remain stored in our memory until we need to retrieve them. The
brain stores; words, sentences, pictures and whatever information into cerebral
electric waves, then stores them, and recalls them whenever needed. The brain also
generates responses to a question being asked to answering a particular test
question. The brain retains, classifies and maps semantically vocabularies according
to the student’s familiarity with a word. And the recognition of lexis with which the
learner is familiar and which he recognizes relying primarily upon his retention
strategies such as spelling strategy which enables the learner to acquire/ learn a
titanic of vocabularies which are stored in the learner’s mind and retrieved when he is
forced to write a creative essay

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ถึงคราวเดอร์ หน่วยความจำมีบทบาทเห็นได้ชัดในการพัฒนาภาษา และซื้อคำศัพท์ห้องเรียนรู้, "หน่วยความจำ ชุดกลไกแบบไดนามิกที่เกี่ยวข้องกับการเรียกข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นกับเราในอดีตและเก็บรักษาของสิ่งที่เราต้อง" ในคำอื่น ๆ เราจำเฉพาะเด่นข้อมูลที่เราจำเป็น และที่ช่วยให้เราสะพานช่องว่างปัญหาอย่างเหมาะสม แต่องค์ประกอบอื่นยังคงเก็บไว้ในหน่วยความจำของเราจนกว่าเราต้องดึงออก ที่ร้านค้าสมอง คำ ประโยค รูปภาพ และอะไรก็ตามข้อมูลในสมองไฟฟ้าคลื่น แล้วเก็บพวกเขา และเรียกคืนพวกเขาต้องการ สมองยังสร้างการตอบสนองต่อคำถามที่ให้ตอบแบบทดสอบเฉพาะคำถามนี้ สมองยังคง ประมวล และแม็ป vocabularies ตามประโยคการของความคุ้นเคยกับคำ และการรับรู้ของดิคซึ่งการผู้เรียนจะคุ้นเคยและที่เขารู้จักอาศัยหลักเมื่อเก็บข้อมูลของเขากลยุทธ์เช่นยุทธศาสตร์การสะกดซึ่งช่วยให้ผู้เรียนได้รับ /การเรียนรู้ไททานิคของ vocabularies ซึ่งเก็บไว้ในจิตใจของผู้เรียน และเรียกใช้เมื่อเขาบังคับให้เขียนเรียงความสร้างสรรค์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หน่วยความจำเดมีบทบาทที่ชัดเจนในการพัฒนาภาษาและการเข้าซื้อกิจการของคำศัพท์ / การเรียนรู้ "ความทรงจำคือชุดของกลไกแบบไดนามิกที่เกี่ยวข้องกับการเก็บข้อมูลของสิ่งที่เราต้องการและการดึงข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นกับเราในอดีตที่ผ่านมา" ในคำอื่น ๆ ที่เราจำเฉพาะที่สำคัญข้อมูลที่เราต้องการและที่ช่วยให้เราอย่างเหมาะสมสะพานช่องว่างปัญหา แต่องค์ประกอบอื่น ๆ ยังคงถูกเก็บไว้ในหน่วยความจำของเราจนกว่าเราจำเป็นต้องเรียกพวกเขา ร้านค้าสมอง; คำประโยคภาพและข้อมูลในสิ่งที่สมองคลื่นไฟฟ้าแล้วเก็บพวกเขาและพวกเขาจำได้ว่าเมื่อใดก็ตามที่จำเป็น สมองยังสร้างการตอบสนองต่อคำถามที่ถูกถามในการตอบการทดสอบโดยเฉพาะอย่างยิ่งคำถาม สมองยังคงจัดประเภทและแผนที่ความหมายคำศัพท์ตามที่จะคุ้นเคยของนักเรียนที่มีคำ และการรับรู้ของเล็กซิสที่มีที่เรียนเป็นที่คุ้นเคยและที่เขาตระหนักอาศัยส่วนใหญ่อยู่กับการเก็บรักษาของเขากลยุทธ์ดังกล่าวเป็นกลยุทธ์การสะกดซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนจะได้รับ/ เรียนรู้ไททานิคของคำศัพท์ที่ถูกเก็บไว้ในใจของผู้เรียนและเรียกเมื่อเขาถูกบังคับในการเขียนเรียงความคิดสร้างสรรค์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หน่วยความจำ คราวเดอร์บทบาทชัดเจนในการพัฒนาการและการเรียนรู้คำศัพท์ภาษา
/ " หน่วยความจำคือชุดของกลไกแบบไดนามิกที่
ที่เกี่ยวข้องกับความคงทนของสิ่งที่เราต้องการและการสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นกับเราในอดีต " ในคำอื่น ๆที่เราจำได้แค่เด่น
ข้อมูลที่เราต้องการและที่ช่วยให้เราสะพานอย่างเหมาะสมปัญหาช่องว่าง แต่
องค์ประกอบอื่น ๆยังคงเก็บไว้ในหน่วยความจำของเรา จนเราต้องเรียกพวกเขา
มองร้านค้า ถ้อยคำ ประโยค ภาพและข้อมูลที่เป็นคลื่นไฟฟ้าสมอง
แล้วพวกเขาเก็บและเรียกคืนเมื่อใดก็ตามที่พวกเขาต้องการ สมองยังสร้างการตอบสนองต่อ คำถาม

ถูกถามจะตอบคำถามทดสอบโดยเฉพาะ สมองยังคง ,ประมวลคำศัพท์และแผนที่เพื่อตาม
เพื่อความคุ้นเคยของนักเรียนด้วยคำนี้ และการรับรู้ของผู้เรียนด้วย ซึ่ง lexis
คุ้นเคยและซึ่งเขาจำต้องอาศัยหลักตามกลยุทธ์การเก็บรักษา
ของเขาเช่นการสะกดกลยุทธ์ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนได้รับ / เรียนรู้
ไททานิคคำศัพท์ซึ่งจะถูกเก็บไว้ในจิตใจของผู้เรียน และเรียก เมื่อเขา
บังคับให้เขียนเรียงความเชิงสร้างสรรค์