Through our work in schools across

Through our work in schools across Australia, a common challenge for many
teachers is ‘how do we measure 21CL?’. The means by which these skills
can be measured is through the use of rubrics. Think of them as criterion
for teachers to use to accurately assess how the design of their lesson
plan and student work are developing each of the skills. We think that the
21CLD rubrics are a revelation because they enable us to easily quantify
the quality of the education we are delivering and continuously improve it.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผ่านงานในโรงเรียนทั้งในออสเตรเลีย ท้าทายทั่วไปสำหรับหลายคนครูมี 'ไรทำเราวัด 21CL ' วิธีการใดเหล่านี้ทักษะสามารถวัดได้โดยใช้ rubrics คิดว่า พวกเขาเป็นเกณฑ์ครูผู้สอนจะใช้การประเมินอย่างถูกต้องวิธีการออกแบบบทเรียนของตนงานวางแผนและนักเรียนมีพัฒนาทักษะแต่ละ เราคิดว่า การRubrics ของ 21CLD มีการเปิดเผย เพราะจะช่วยให้เราสามารถวัดปริมาณคุณภาพของการศึกษาเรากำลังส่ง และปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผ่านการทำงานของเราในโรงเรียนทั่วประเทศออสเตรเลียเป็นความท้าทายร่วมกันมานานหลาย
ครูคือ "ทำอย่างไรเราจะวัด 21CL? โดยวิธีการซึ่งทักษะเหล่านี้
สามารถวัดได้จะผ่านการใช้บริก คิดว่าพวกเขาเป็นเกณฑ์
สำหรับครูที่จะใช้อย่างถูกต้องประเมินว่าการออกแบบของบทเรียนของพวกเขา
ในการวางแผนและการทำงานของนักเรียนแต่ละคนมีการพัฒนาทักษะ เราคิดว่า
บริก 21CLD มีการเปิดเผยเพราะพวกเขาช่วยให้เราได้อย่างง่ายดายปริมาณ
คุณภาพของการศึกษาที่เรามีการส่งมอบและปรับปรุงอย่างต่อเนื่องมัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผ่านงานของเราในโรงเรียนทั่วประเทศออสเตรเลีย , ความท้าทายที่พบมากครู คือว่าเราวัด 21cl ? " หมายถึงซึ่งทักษะเหล่านี้สามารถวัดได้โดยใช้รูบริค . คิดว่าพวกเขาเป็นเกณฑ์สำหรับครูที่จะใช้อย่างถูกต้องประเมินวิธีการออกแบบบทเรียนของพวกเขาวางแผนและพัฒนางานของนักศึกษาของแต่ละทักษะ เราคิดว่า21cld เมื่อถูกเปิดเผยเพราะพวกเขาช่วยให้เราสามารถหาคุณภาพของการศึกษา เรามีการส่งมอบและปรับปรุงมัน