In the first area, provision of hig

In the first area, provision of high-quality basic education seems most important
in expanding human capacity, while in the second area, elimination of
barriers to access productive employment is most crucial. Felipe (2010) argued
that if developing countries are serious about making growth inclusive, they
must place full employment at the top of the policy agenda. Cuaresma and Raggl
(2011) also noted that employment lies at the heart of the concept of inclusive
growth.
Therefore, this subsection will evaluate policies and strategies related to inclusive
growth in the PRC and India in terms of providing equal education and
employment opportunities for the disadvantaged groups, including women.
India has a younger population in comparison with not only advanced countries
but also the PRC and other developing countries. In 2011, about 30% of the total
population in India was aged below 15, while only 19% of the total population
in the PRC was below 15, as seen in Figure 11.5. The labor force in India is
expected to increase by 32% over the next 20 years (Planning Commission of
India 2011). This “demographic dividend” can add to growth potential and it can
be realized only when the extent and quality of education and skills development

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดูสำคัญในพื้นที่แรก ของคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐานในการขยายการผลิตมนุษย์ ในพื้นที่สอง กำจัดอุปสรรคถึงประสิทธิภาพการทำงานเป็นสิ่งสำคัญที่สุด โต้เถียง Felipe (2010)ซึ่งถ้าประเทศกำลังพัฒนาอย่างจริงจังเกี่ยวกับการเจริญเติบโตรวม พวกเขาต้องทำงานเต็มที่ด้านบนของวาระนโยบาย Cuaresma และ Raggl(2011) ยังกล่าวว่า งานเป็นหัวใจของแนวคิดของการรวมเจริญเติบโตดังนั้น subsection นี้จะประเมินนโยบาย และกลยุทธ์ที่เกี่ยวข้องกับรวมเจริญเติบโตในประเทศสาธารณรัฐประชาชนจีนและอินเดียในการให้การศึกษาเท่าเทียมกัน และโอกาสการจ้างงานสำหรับกลุ่มผู้ด้อยโอกาส รวมทั้งผู้หญิงอินเดียมีประชากรที่อายุน้อยกว่าเมื่อเปรียบเทียบกับประเทศที่สูงไม่เท่าแต่ยัง พัฒนาประเทศของประเทศสาธารณรัฐประชาชนจีนและอื่น ๆ ใน 2011 ประมาณ 30% ของยอดรวมประชากรในอินเดียมีอายุต่ำกว่า 15 ในขณะที่เพียง 19% ของประชากรทั้งหมดในประเทศสาธารณรัฐประชาชนจีนขึ้นด้านล่าง 15 ดังที่เห็นในรูปที่ 11.5 เป็นกำลังแรงงานในประเทศอินเดียคาดว่าจะเพิ่มขึ้น 32% ปีถัดไป 20 (วางแผนคณะกรรมการอินเดีย 2011) นี้ "ประชากรเงินปันผล" สามารถเพิ่มศักยภาพการเจริญเติบโต และสามารถจะรับรู้เฉพาะเมื่อขอบเขตและคุณภาพของการศึกษาและทักษะการพัฒนา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในพื้นที่แรกบทบัญญัติที่มีคุณภาพสูงการศึกษาขั้นพื้นฐานดูเหมือนว่าสิ่งที่สำคัญที่สุด
ในการขยายความสามารถของมนุษย์ในขณะที่ในพื้นที่ที่สอง, การกำจัด
อุปสรรคในการเข้าถึงการจ้างงานที่มีประสิทธิภาพเป็นสิ่งสำคัญที่สุด เฟลิ (2010) ที่ถกเถียงกันอยู่
ว่าถ้าประเทศกำลังพัฒนาที่มีความร้ายแรงเกี่ยวกับการเจริญเติบโตรวมพวกเขา
ต้องวางการจ้างงานเต็มที่ด้านบนของวาระการประชุมนโยบาย Cuaresma และ Raggl
(2011) นอกจากนี้ยังตั้งข้อสังเกตว่าการจ้างงานที่อยู่ในหัวใจของแนวคิดของรวม
การเจริญเติบโต.
ดังนั้นส่วนย่อยนี้จะประเมินนโยบายและกลยุทธ์ที่เกี่ยวข้องกับการรวม
การเจริญเติบโตในประเทศสาธารณรัฐประชาชนจีนและอินเดียในแง่ของการให้การศึกษาที่เท่าเทียมกันและ
โอกาสการจ้างงานสำหรับ กลุ่มผู้ด้อยโอกาสรวมทั้งผู้หญิง.
อินเดียมีประชากรที่มีอายุน้อยกว่าเมื่อเทียบกับไม่เพียง แต่ประเทศที่ทันสมัย
​​แต่ยังประเทศสาธารณรัฐประชาชนจีนและประเทศกำลังพัฒนาอื่น ๆ ในปี 2011 ประมาณ 30% ของจำนวน
ประชากรในอินเดียอายุต่ำกว่า 15 ขณะที่มีเพียง 19% ของประชากรทั้งหมด
ในประเทศสาธารณรัฐประชาชนจีนต่ำกว่า 15 เท่าที่เห็นในรูปที่ 11.5 กำลังแรงงานในประเทศอินเดียมีการ
คาดว่าจะเพิ่มขึ้น 32% ในช่วง 20 ปีข้างหน้า (คณะกรรมการวางแผนของ
อินเดีย 2011) "การปันผลทางประชากร" สามารถเพิ่มศักยภาพในการเติบโตและสามารถ
รับรู้ได้ก็ต่อเมื่อมีขอบเขตและคุณภาพของการศึกษาและการพัฒนาทักษะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในพื้นที่แรก การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีคุณภาพสูงเหมือนจะสำคัญที่สุด
ในการขยายศักยภาพของมนุษย์ ในขณะที่ในพื้นที่ที่สอง , การขจัดอุปสรรคในการเข้าถึงการจ้างงาน
มีประสิทธิภาพเป็นสิ่งสำคัญที่สุด ฟิลิเป้ ( 2010 ) แย้ง
ถ้าประเทศกำลังพัฒนาเป็นร้ายแรงเกี่ยวกับการรวมการเจริญเติบโตพวกเขา
ต้องเต็มรูปแบบการจ้างงานที่ด้านบนของวาระการประชุมนโยบาย cuaresma raggl
และ( 2011 ) ยังระบุว่า การจ้างงานอยู่ที่หัวใจของแนวคิดของการเจริญเติบโตรวม
.
ดังนั้นส่วนนี้จะประเมินนโยบายและกลยุทธ์ที่เกี่ยวข้องกับการรวม
ในจีน และอินเดีย ในแง่ของการให้การศึกษาที่เท่าเทียมกันและ
โอกาสการจ้างงานสำหรับกลุ่มผู้ด้อยโอกาส ได้แก่ ผู้หญิง มีประชากรที่มีอายุน้อยกว่า ใน
อินเดีย เปรียบเทียบกับการไม่เพียง แต่ประเทศที่ทันสมัย
แต่ยัง จีน และประเทศที่พัฒนาอื่น ๆ ใน 2011 , เกี่ยวกับ 30% ของประชากรอายุต่ำกว่า 15
ในอินเดียในขณะที่เพียง 25% ของประชากรทั้งหมดในประเทศสาธารณรัฐประชาชนจีน
ต่ำกว่า 15 อย่างที่เห็นในรูปที่ 11.5 . แรงงานในอินเดีย
คาดว่าจะเพิ่มขึ้น 32% ในอีก 20 ปี ( คณะกรรมการวางแผน
อินเดีย 2011 ) " ประชากรปันผล " สามารถเพิ่มศักยภาพในการเติบโตและสามารถ
เป็นจริงเฉพาะเมื่อขอบเขตและคุณภาพของการศึกษาและการพัฒนาทักษะ