C. THE ESTABLISHMENT OF A COPYRIGHT

C. THE ESTABLISHMENT OF A COPYRIGHT COLLECTING SOCIETY
It is further proposed that the establishment of a Copyright Collecting Society (CCS) in
the Thai education sector is necessary for ensuring that copyright owners will receive a better
economic return from their investment through an effective system of royalty collection. This
should be undertaken, while at the same time making it more convenient for the users to obtain
licences for the use of educational materials, and thus reduce the number of copyright
infringements which occur as a result of the difficulties in obtaining these licences. Such an
establishment must be carried out alongside the introduction of the appropriate legal controls to
protect the users from any abuse of power by the CCS. The Thai IP Courts, in many decisions
on copyright exceptions, have recognized that the establishment of a CCS and its licensing
scheme systems in the Thai education sector is necessary. Importantly, they have followed the
UK and US approaches by holding that the educational exceptions should not apply where there
is a licensing scheme provided by the CCS in place for users. This means that the use of
educational materials will be governed by the copyright exceptions and the licensing scheme
provided by the CCS. This idea is inspired by the practice in the UK education sector, where
the use of educational material is governed by the fair dealing exceptions and the blanket
licensing scheme from the CCS.51
Nevertheless, the establishment of the CCS in the Thai education sector without any
legal control may result in additional problems, since the CCS could potentially abuse its power
in an anti-competitive way, as well as setting unfair royalty rates for the users. For this reason,
it is necessary to have a dedicated governmental body and regulations to control the operation of
the CCS in the Thai education sector. In addition, in order to allow the CCS to function
effectively, its establishment must be undertaken hand in hand with the improvement of the
educational exceptions to support the operation of the CCS. These educational exceptions must
function as an instrument to encourage the copyright owner to participate in the prospective
CCS and its licensing scheme system, similar to the United Kingdom. For example, the
exception for reprographic copying by educational establishments in Section 36 of the UK

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ค.การจัดตั้งสังคมรวบรวมลิขสิทธิ์ มันจะเพิ่มเติมเสนอที่ตั้งของมีลิขสิทธิ์เก็บสังคม (CCS) ใน ภาคการศึกษาของไทยมีความจำเป็นเพื่อที่เจ้าของลิขสิทธิ์จะได้รับดีกว่า ผลตอบแทนทางเศรษฐกิจจากการลงทุนผ่านระบบมีประสิทธิภาพของคอลเลกชันได้ นี้ ควรจะดำเนินการ ในขณะที่เวลาเดียวกันทำให้สะดวกสำหรับผู้ใช้ที่ได้รับ ใบอนุญาตสำหรับการใช้วัสดุการศึกษา และช่วยลดจำนวนของลิขสิทธิ์ infringements ซึ่งเกิดขึ้นจากความยากลำบากในการขอรับใบอนุญาตเหล่านี้ เช่นการ สถานประกอบการต้องดำเนินการควบคู่ไปกับการแนะนำของตัวควบคุมทางกฎหมายที่เหมาะสมให้ ป้องกันผู้ใช้ใด ๆ ขึ้นโดย CCS ศาล IP ในไทย ในการตัดสินใจมาก บนข้อยกเว้นลิขสิทธิ์ ได้รับการยอมรับที่ก่อตั้งเป็น CCS และการอนุญาตให้ใช้สิทธิ์ ระบบโครงร่างในภาคการศึกษาของไทยมีความจำเป็น สำคัญ พวกเขาได้ปฏิบัติตาม สหราชอาณาจักรและสหรัฐอเมริกายื่น โดยถือว่า ข้อยกเว้นเพื่อการศึกษาควรใช้มี มีแบบอนุญาตให้ โดย CCS ในสำหรับผู้ใช้ นี้หมายความ ว่า การใช้ ประกอบจะอยู่ภายใต้ข้อยกเว้นลิขสิทธิ์และแผนงานการอนุญาตให้ใช้สิทธิ์ โดย CCS ความคิดนี้เป็นแรงบันดาลใจ โดยการฝึกในภาคการศึกษาสหราชอาณาจักร ที่ การใช้วัสดุการศึกษาเป็นไปตามข้อยกเว้นการจัดการที่เป็นธรรมและครอบคลุมการ ใช้โครงร่างจากการ CCS.51 อย่างไรก็ตาม ตั้ง CCS ในภาคการศึกษาของไทยโดยไม่ต้องมี กฎหมายควบคุมอาจส่งผลให้เกิดปัญหาเพิ่มเติม เนื่องจาก CCS ไม่อาจละเมิดอำนาจของ ในวิธีการต่อต้านแข่งขัน ตลอดจนราคาตั้งต้นที่ไม่เป็นธรรมสำหรับผู้ใช้ ด้วยเหตุนี้ จำเป็นต้องมีร่างกายรัฐบาลทุ่มเทและข้อบังคับเพื่อควบคุมการดำเนินงานของ CCS ในภาคการศึกษาของไทย นอกจากนี้ เพื่อให้ CCS ฟังก์ชัน ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ก่อตั้งต้องให้ดำเนินการมือ ด้วยการปรับปรุงการ ข้อยกเว้นเพื่อการศึกษาเพื่อสนับสนุนการดำเนินงานของ CCS ข้อยกเว้นเพื่อการศึกษาเหล่านี้ต้อง เป็นเครื่องมือส่งเสริมให้เจ้าของลิขสิทธิ์ร่วมในอนาคต CCS และการใช้โครงร่างระบบ คล้ายกับสหราชอาณาจักร ตัวอย่าง การ ข้อยกเว้นสำหรับการคัดลอก reprographic โดยสถานประกอบการศึกษาใน 36 ส่วนของ UK

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

C. การจัดตั้งองค์กรจัดเก็บลิขสิทธิ์
จะเสนอเพิ่มเติมว่าการจัดตั้งลิขสิทธิ์การจัดเก็บภาษีสังคม (CCS) ใน
ภาคการศึกษาไทยเป็นสิ่งที่จำเป็นเพื่อให้มั่นใจว่าเจ้าของลิขสิทธิ์จะได้รับที่ดีกว่า
ผลตอบแทนทางเศรษฐกิจจากการลงทุนของพวกเขาผ่านระบบที่มีประสิทธิภาพของ จัดเก็บค่าลิขสิทธิ์ นี้
ควรจะดำเนินการในขณะที่ในเวลาเดียวกันทำให้สะดวกมากขึ้นสำหรับผู้ที่จะได้รับ
ใบอนุญาตสำหรับการใช้วัสดุการศึกษาและทำให้ลดจำนวนของลิขสิทธิ์
การละเมิดที่เกิดขึ้นเป็นผลมาจากความยากลำบากในการได้รับใบอนุญาตเหล่านี้ เช่น
สถานประกอบการจะต้องดำเนินการควบคู่ไปกับการเปิดตัวของการควบคุมทางกฎหมายที่เหมาะสมเพื่อ
ปกป้องผู้ใช้จากการใช้อำนาจโดย CCS ใด ๆ ศาลทรัพย์สินทางปัญญาไทยในการตัดสินใจจำนวนมาก
เกี่ยวกับข้อยกเว้นลิขสิทธิ์ได้รับการยอมรับว่าการจัดตั้ง CCS และการออกใบอนุญาตของ
ระบบโครงการในภาคการศึกษาไทยเป็นสิ่งที่จำเป็น ที่สำคัญพวกเขาได้ปฏิบัติตาม
แนวทางสหราชอาณาจักรและสหรัฐอเมริกาโดยถือเป็นข้อยกเว้นว่าการศึกษาไม่ควรใช้ที่มี
เป็นโครงการออกใบอนุญาตให้บริการโดย CCS ในสถานที่สำหรับผู้ใช้ ซึ่งหมายความว่าการใช้
วัสดุการศึกษาจะได้รับการควบคุมโดยข้อยกเว้นลิขสิทธิ์และรูปแบบการออกใบอนุญาต
ให้บริการโดย CCS ความคิดนี้เป็นแรงบันดาลใจจากการปฏิบัติในสหราชอาณาจักรภาคการศึกษาที่
ใช้วัสดุการศึกษาจะเป็นไปตามข้อยกเว้นการซื้อขายที่เป็นธรรมและผ้าห่ม
โครงการออกใบอนุญาตจาก CCS.51
อย่างไรก็ตามการจัดตั้ง CCS ในภาคการศึกษาไทยโดยไม่ต้องใด ๆ
การควบคุมทางกฎหมายอาจก่อให้เกิดปัญหาเพิ่มเติมเนื่องจาก CCS อาจจะใช้อำนาจของตน
ในทางที่ต่อต้านการแข่งขันเช่นเดียวกับการกำหนดอัตราค่าภาคหลวงที่ไม่เป็นธรรมสำหรับผู้ใช้ ด้วยเหตุนี้
จึงจำเป็นต้องมีร่างกายที่ทุ่มเทของภาครัฐและกฎระเบียบเพื่อควบคุมการทำงานของ
CCS ในภาคการศึกษาไทย นอกจากนี้เพื่อให้ CCS ทำงาน
ได้อย่างมีประสิทธิภาพในสถานประกอบการจะต้องดำเนินการจับมือกับการปรับปรุง
ข้อยกเว้นการศึกษาเพื่อสนับสนุนการดำเนินงานของ CCS ข้อยกเว้นการศึกษาเหล่านี้จะต้อง
ทำงานเป็นเครื่องมือเพื่อส่งเสริมให้เจ้าของลิขสิทธิ์ที่จะมีส่วนร่วมในอนาคต
CCS และระบบการออกใบอนุญาตโครงการที่คล้ายกับสหราชอาณาจักร ตัวอย่างเช่น
ข้อยกเว้นสำหรับการคัดลอก reprographic โดยสถานศึกษาในมาตรา 36 ของสหราชอาณาจักร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

C . สถานประกอบการของลิขสิทธิ์ที่รวบรวมสังคม
ก็เสนอต่อไปว่า การจัดตั้งเป็นลิขสิทธิ์ที่รวบรวมสังคม ( CCS )
) ภาคการศึกษาเป็นสิ่งที่จำเป็นเพื่อให้มั่นใจว่าเจ้าของลิขสิทธิ์จะได้รับผลตอบแทนจากการลงทุนที่ดีกว่า
ผ่านระบบที่มีประสิทธิภาพของราชวงศ์คอลเลกชัน นี้
ควรแลกในขณะที่ในเวลาเดียวกันทำให้สะดวกสำหรับผู้ใช้เพื่อให้ได้
อนุญาตการใช้วัสดุการศึกษา และดังนั้นจึง ลดจำนวนลิขสิทธิ์
ละเมิดซึ่งเกิดขึ้นเป็นผลของความยากลำบากในการได้รับใบอนุญาตเหล่านี้ เช่น
ก่อตั้งต้องดำเนินการควบคู่ไปกับการแนะนำทางกฎหมายที่เหมาะสมการควบคุม

ป้องกันผู้ใช้จากการใช้อำนาจโดยมิชอบ โดยซีซี ไทยไอพีของศาล ในการตัดสินใจมากมาย
ลิขสิทธิ์ข้อยกเว้นได้รับการยอมรับว่าสถานประกอบการของ CCS และใบอนุญาต
โครงการระบบในไทยภาคการศึกษาเป็นสิ่งจำเป็น ที่สำคัญ พวกเขาได้ปฏิบัติตาม
อังกฤษ และ สหรัฐอเมริกา โดยวิธีการถือว่าข้อยกเว้นการศึกษาไม่ควรใช้ที่ไหน
เป็นโครงการที่อนุญาตให้โดย CCS ในสถานที่สำหรับผู้ใช้ ซึ่งหมายความว่าการใช้
วัสดุการศึกษาจะถูกควบคุมโดยลิขสิทธิ์และข้อยกเว้นที่อนุญาตให้ใช้สิทธิ์โครงการ
โดยซีซี ความคิดนี้เป็นแรงบันดาลใจจากการปฏิบัติใน UK ภาคการศึกษาที่
ใช้วัสดุการศึกษาจะถูกควบคุมโดยการจัดการข้อยกเว้นยุติธรรมและผ้าห่ม
ใบอนุญาตโครงการจากซีซี51
อย่างไรก็ตาม , สถานประกอบการของ CCS ในไทยภาคการศึกษาโดยไม่
กฎหมายควบคุมที่อาจส่งผลให้ปัญหาเพิ่มเติม ตั้งแต่ CCS สามารถใช้พลังในการต่อต้านการแข่งขัน
วิธี รวมทั้งการกำหนดอัตราค่าภาคหลวงที่ไม่ยุติธรรมสำหรับผู้ใช้ ด้วยเหตุนี้
มันจําเป็นต้องทุ่มเทร่างกายรัฐและกฎระเบียบเพื่อควบคุมการทำงานของ
โดย CCS ในไทยภาคการศึกษา นอกจากนี้เพื่อให้ CCS ฟังก์ชัน
ได้อย่างมีประสิทธิภาพ สถานประกอบการต้องดำเนินการจับมือกับการพัฒนา
ยกเว้นการศึกษาเพื่อสนับสนุนการดำเนินงานของซีซี ยกเว้นการศึกษาเหล่านี้ต้อง
ฟังก์ชันเป็นเครื่องมือกระตุ้นให้เจ้าของลิขสิทธิ์ที่จะเข้าร่วมใน อนาคต
ระบบ CCS และรูปแบบการออกใบอนุญาตของมันคล้ายกับสหราชอาณาจักร ตัวอย่างเช่น
ยกเว้น reprographic คัดลอกโดยการศึกษากฎหมายในมาตรา 36 ของสหราชอาณาจักร