when, eventually, with more or less

when, eventually, with more or less help, the students succeed in introducing the decisive auxiliary element, the right triangle emphasized in fig. the teacher should convince himself that the students see sufficiently far ahead before encouraging them to go into actual calculations.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อ ในที่สุด มีน้อย นักเรียนประสบความสำเร็จในการแนะนำเด็ดขาดเสริมองค์ประกอบ สามเหลี่ยมมุมฉากที่เน้นในฟิก ครูควรมั่นใจตัวเองว่า นักเรียนเห็นพอไกลล่วงหน้าก่อนที่จะส่งเสริมให้พวกเขาเข้าคำนวณจริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อในที่สุดด้วยความช่วยเหลือมากกว่าหรือน้อยกว่านักเรียนประสบความสำเร็จในการแนะนำองค์ประกอบเสริมเด็ดขาดสามเหลี่ยมด้านขวาเน้นในมะเดื่อ ครูควรโน้มน้าวตัวเองว่านักเรียนเห็นพอไกลไปข้างหน้าก่อนที่จะกระตุ้นให้พวกเขาที่จะเข้าไปในการคำนวณที่เกิดขึ้นจริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อในที่สุด พร้อมกับช่วยให้มากกว่าหรือน้อยกว่านักเรียนที่ประสบความสำเร็จในการแนะนำองค์ประกอบเสริมเด็ดขาด สามเหลี่ยมขวาเน้นรูปที่ครูควรจะโน้มน้าวตัวเองว่านักเรียนเห็นไกลพอสมควรก่อนที่จะส่งเสริมให้พวกเขาเข้าไปในการคำนวณจริง