3. Leadership communication models:

3. Leadership communication models: A reflection
Communication models assist in guiding communication process and as for leaders, this communication task extends beyond this; as leaders are managers of meaning to their subordinates and this communication task requires different levels of skills. In this section, we expand the discussion of leadership moving from definitions to several leadership communication models. Leader communication styles varies from high level of directives to low directive style and while most studies concentrated on the organizational outputs mostly found that high directives leadership produced more, leaders communication style is a primary factor affecting team performance (Sagie, 1996).
In discussing leadership communication certain themes remain consistent and one is that the issue of employee motivation and performance. Motivation is usually a reason or set of reasons for engaging in a particular behavior and Adair (2006) interprets the work of Herzberg and Maslow to mean that to motivate, one must be motivated and select people who are also self-motivated. Leadership is also often synonymous with influence where a leader influences the members to do something positive that helped the organization and that motivation is a perennial challenge built into leadership and it is a part of a manager’s job (DuBrin, 2000). Thus, the combination of motivation and influence creates a dynamic leadership style and employees often rely on their manager’s motivation to handle internal and external challenges to their job functions.
Perhaps the most well-known leadership model is the Blake & Mouton Managerial Grid model. Considered a classic, the model was developed in 1964 with the assumption that leaders are most effective when they exhibit both concern for people and concern for production. Blake & Mouton Managerial Grid leadership model is formed in a grid which concern for people and concern for production are gauged from low to high. Fossum (1989) wrote a book on learning how to understand and cope with organizational change and included the Blake & Mouton Managerial Grid model in the book and described by defining how individuals orient themselves with regards to concern to task and concern for people where these assumptions underlie how leaders intervene. Used as a selfassessment in determining styles best describes the characteristics of the supervisor, good communication remains an important factor in the overall leadership styles.
Transactional leadership is a concept introduced by sociologist Max Weber where it focused on leader’s role in supervising and employees are very much motivated by rewards and punishment. Following this theory that relied heavily on the concept of chain of command, James McGregor Burns further developed the concept of transformational leadership where through the strength of their vision and personality, transformational leaders are able to inspire followers to change expectations, perceptions, and motivations to work towards common goals. Transformational leaders strategically communicate a collective vision among the employees and encourage them to sacrifice their self-interests for the good of the organizations, a proactive method that embraces the concept of intellectual stimulation, individualized considerations, inspirational motivation and idealized influence (Turner, Barling, Epitropaki, Butcher & Milner, 2012; James, 2013). A concept explored by Bass, transformational leaders incorporate this style by closely engaging themselves with the employees to fully understand their needs as well as practicing empowerment and delegation in decision making processes and in the study of employee satisfaction, transformational leadership that embrace interactive and engagement was found to have significant strong positive effects (Men, 2014). It is also noted individualized consideration is a component of transformational leadership, where transformational leaders recognize individual differences using them to develop potentials in achieving higher performance (Avolio & Bass, 1995)
Evidently, one of the most difficult tasks for any leader is to effectively communicate the changes and cascade it down to the members in the organization. Changes in organizations, internal or external impact every level of employees and preparing employees for these changes is a strategic activity on its own and strategic communication is beneficial. Zerfass and Huck (2007) discussed the leadership communication on innovation by applying the wheel of leadership communication on innovations model. Combining four dimensions namely cognitive, affective, conative and social, leaders act as communication promoter as well as change agents. This wheel suggests that the build up from cognitive dimension which is knowledge about the innovation, leaders continue to share their visions with other employees on the affective dimension before proceeding to their followers to participate in the innovation in line with the conative dimension. The last part of the wheel is the social dimension, where leaders integrate followers to incorporate the spirit of innovation. The combinations of these dimensions encompass the idea of leaders as promoters and agents in strategically communicating change to employees.
On top of managerial functions of leaders, it is worthwhile to note that a leader’s interpersonal communication style is an influence to the overall outcome of leadership communication. In their study, De Vries, Bakker-Pieper and Oonstenveld (2010) defined a set of interpersonal communication skills that is imperative to support the hierarchical link in achieving organizations objectives and this charismatic leadership includes communication styles with positive influence such as preciseness, assuredness, supportiveness, argumentativeness and lack of verbal aggressiveness.
As evidently discussed, leadership communication models convey a constant message that is leaders need to strategically plan and execute efficient leadership strategically through the communication process. When the leader comes into full term with what communication can do, and then only leadership will be able to complement management as leadership too is about coping with change.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3. แบบจำลองการสื่อสารภาวะผู้นำ: สะท้อน แบบจำลองการสื่อสารช่วย ในกระบวนการสื่อสารแนะนำ และ สำหรับผู้นำ งานสื่อสารนี้เกินนี้ เป็นผู้นำเป็นผู้บริหารหมายถึงผู้ใต้บังคับบัญชา และงานสื่อสารนี้ต้องการระดับต่าง ๆ ของทักษะ ในส่วนนี้ เราขยายการสนทนาของผู้ที่ย้ายจากคำนิยามหลายความเป็นผู้นำสื่อสารรุ่น ลักษณะการสื่อสารของผู้นำแตกต่างกันจากระดับสูงของคำสั่งลักษณะต่ำไดเรกทีฟ และในขณะที่ศึกษามากที่สุดเข้มข้นในการแสดงผลองค์กรส่วนใหญ่พบที่นำคำสั่งที่สูงมากขึ้น ลักษณะผู้นำการสื่อสารเป็นปัจจัยหลักที่ส่งผลกระทบต่อประสิทธิภาพการทำงานของทีมงาน (Sagie, 1996) ในการสนทนาสื่อสารนำ ชุดรูปแบบบางอย่างยังคงสอดคล้องกัน และหนึ่งคือปัญหาของพนักงานแรงจูงใจและประสิทธิภาพการ เป็นแรงจูงใจมักจะเหตุผลหรือชุดของเหตุผลในลักษณะเฉพาะ และเอแดร์ (2006) แปลงานของ Herzberg และมาสโลว์ให้ความหมาย ว่า การจูงใจ หนึ่งต้องมีแรงจูงใจ และเลือกคนที่มีแรงจูงใจตนเอง ผู้นำก็มักจะพ้องกับอิทธิพลที่ผู้นำมีผลต่อสมาชิกทำเป็นบวกที่ช่วยให้องค์กร และแรงจูงใจเป็นความท้าทายที่ยืนต้นอยู่ในความเป็นผู้นำ และเป็นส่วนหนึ่งของงานของผู้จัดการ (DuBrin, 2000) ดังนั้น ลักษณะผู้นำแบบสร้างแรงจูงใจและอิทธิพล และพนักงานมักจะใช้แรงจูงใจของผู้จัดการของพวกเขาจะรับมือกับความท้าทายภายใน และภายนอกเพื่อหน้าที่การงาน บางทีรูปแบบภาวะผู้นำรู้จักมากที่สุดคือ แบบเบลกและตารางจัดการแกะ ถือว่าคลาสสิก รุ่นถูกพัฒนาในปี 1964 ด้วยสมมติฐานที่ว่า ผู้นำที่มีประสิทธิภาพสูงสุดเมื่อพวกเขาแสดงความกังวลสำหรับคนและสำหรับการผลิตที่เกี่ยวข้อง เบลกและตารางจัดการแกะรูปแบบภาวะผู้นำมีรูปแบบในตารางที่กังวลสำหรับคนและสำหรับการผลิตที่เกี่ยวข้องจะ gauged จากต่ำไปสูง Fossum (1989) และเขียนหนังสือเรียนรู้วิธีการทำความเข้าใจ และรับมือกับการเปลี่ยนแปลงองค์กรรวมแบบเบลกและแกะจัดการตารางในสมุด และอธิบาย โดยกำหนดว่าบุคคลโอเรียนท์เองเกี่ยวกับปัญหาการงานและความกังวลสำหรับคนที่สมมติฐานเหล่านี้อยู่ภายใต้วิธีการแทรกแซงของผู้นำ ใช้เป็น selfassessment ในการกำหนดลักษณะส่วนอธิบายถึงลักษณะของผู้ควบคุมงาน การสื่อสารที่ดียังคง เป็นปัจจัยที่สำคัญในลักษณะเป็นผู้นำโดยรวม นำทรานแซคชันเป็นแนวคิดที่นำ โดย sociologist แบ่งแยกสูงสุดที่จะเน้นบทบาทของผู้นำในการควบคุม และพนักงานมีแรงจูงใจ ด้วยรางวัลและลงโทษมาก ตามทฤษฎีนี้อาศัยหนักในแนวคิดของบัญชา James เกรเกอร์ไหม้เพิ่มเติมพัฒนาแนวคิดของภาวะผู้นำผ่านความแข็งแกร่งของวิสัยทัศน์และบุคลิกภาพ ภาวะผู้นำสามารถสร้างแรงบันดาลใจผู้ติดตามการเปลี่ยนแปลงความคาดหวัง เข้าใจ และโต่งเพื่อทำงานต่อเป้าหมายร่วมกัน ภาวะผู้นำกลยุทธ์การสื่อสารวิสัยทัศน์รวมกับพนักงาน และสนับสนุนให้การเสียสละการรุกรานดีองค์กร วิธีการเชิงรุกที่นำแนวคิดของการกระตุ้นทางปัญญา ข้อควรพิจารณาเป็นรายบุคคล แรงจูงใจแรงบันดาลใจ และอิทธิพล idealized (Turner, Barling, Epitropaki เขียง และ Milner, 2012 James, 2013) แนวคิดการ explored โดยเบส ภาวะผู้นำรวมลักษณะนี้ โดยใกล้ชิดเสน่ห์ตัวเอง มีพนักงานที่เข้าใจความต้องการของพวกเขาเช่นเดียวกับการอำนาจผลัก และการมอบหมาย ในกระบวนการตัดสินใจ และศึกษาความพึงพอใจของพนักงาน ภาวะผู้นำที่โอบกอดแบบโต้ตอบ และหมั้นพบให้ผลบวกอย่างมีนัยสำคัญแข็งแกร่ง (ผู้ชาย 2014) มันยังมีไว้พิจารณาเป็นรายบุคคลเป็นส่วนประกอบของภาวะผู้นำ ซึ่งภาวะผู้นำรู้จักความแตกต่างแต่ละที่ใช้ในการพัฒนาศักยภาพในการบรรลุประสิทธิภาพสูง (Avolio และเบส 1995) กรีซ หนึ่งในงานที่ยากที่สุดสำหรับผู้นำใด ๆ คือการสื่อสารการเปลี่ยนแปลง และเรียงลงไปยังสมาชิกในองค์กรได้อย่างมีประสิทธิภาพ เปลี่ยนแปลงในองค์กร ภายใน หรือภายนอกส่งผลกระทบต่อพนักงานทุกระดับ และเตรียมพนักงานสำหรับการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้เป็นกิจกรรมเชิงกลยุทธ์นั้น และสื่อสารเชิงกลยุทธ์จะเป็นประโยชน์ Zerfass และ Huck (2007) กล่าวถึงการสื่อสารเป็นผู้นำในนวัตกรรม โดยใช้วงล้อของการสื่อสารเป็นผู้นำรูปแบบนวัตกรรม รวมสี่มิติคือรับรู้ ผล conative และสังคม ผู้นำทำหน้าที่เป็นโปรโมเตอร์สื่อสาร ตลอดจนเปลี่ยนตัวแทน ล้อนี้แนะนำว่า สร้างขึ้นจากมิติการรับรู้ซึ่งเป็นความรู้เกี่ยวกับนวัตกรรม ผู้นำยังใช้วันนี้ร่วมกับพนักงานอื่น ๆ ในมิติผลก่อนที่จะดำเนินการติดตามการมีส่วนร่วมในนวัตกรรมกับมิติ conative ส่วนสุดท้ายของวงล้อมีมิติทางสังคม ซึ่งผู้นำรวมลูกศิษย์เพื่อรวมจิตวิญญาณของนวัตกรรม ชุดเหล่านี้ขนาดรอบความคิดของผู้นำก่อการและตัวแทนในการสื่อสารเปลี่ยนแปลงกลยุทธ์ให้พนักงาน บนฟังก์ชันจัดการของผู้นำ ได้คุ้มค่าที่จะสังเกตว่า ลักษณะการสื่อสารมนุษยสัมพันธ์ของผู้นำมีอิทธิพลให้ผลโดยรวมของการสื่อสารเป็นผู้นำ ในนักศึกษา De Vries, Bakker Pieper และ Oonstenveld (2010) ที่กำหนดชุดของมนุษยสัมพันธ์การสื่อสารที่มีความจำเป็นเพื่อสนับสนุนการเชื่อมโยงลำดับชั้นในการบรรลุวัตถุประสงค์ขององค์กร และภาวะผู้นำนี้นี่มีลักษณะการสื่อสาร มีอิทธิพลเช่น preciseness, assuredness, supportiveness, argumentativeness และขาด aggressiveness วาจา เป็นอย่างเห็นได้ชัดกล่าว รุ่นถ่ายทอดข้อความคงที่ผู้นำต้องวางแผน และดำเนินการเป็นผู้นำที่มีประสิทธิภาพผ่านการสื่อสารกลยุทธ์กลยุทธ์การสื่อสารเป็นผู้นำ เมื่อผู้นำมาเป็นคำกับสื่อสารใดทำ แล้ว ผู้นำเท่านั้นจะสามารถเติมเต็มบริหารเป็นผู้นำมากเกินไปเกี่ยวกับการรับมือกับการเปลี่ยนแปลง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3. รูปแบบการสื่อสารความเป็นผู้นำ: การสะท้อน
รูปแบบการสื่อสารให้ความช่วยเหลือในการชี้นำกระบวนการสื่อสารและการเป็นผู้นำงานการสื่อสารนี้มีมากกว่านี้ ในฐานะผู้นำเป็นผู้จัดการที่มีความหมายให้ผู้ใต้บังคับบัญชาของพวกเขาและการสื่อสารงานนี้ต้องมีระดับที่แตกต่างกันของทักษะ ในส่วนนี้เราขยายการอภิปรายของความเป็นผู้นำที่ย้ายมาจากคำจำกัดความกับรูปแบบการสื่อสารที่เป็นผู้นำหลาย รูปแบบการสื่อสารที่แตกต่างจากผู้นำระดับสูงของการสั่งให้เข้ากับสไตล์สั่งต่ำและในขณะที่การศึกษาส่วนใหญ่จดจ่ออยู่กับเอาท์พุทขององค์กรส่วนใหญ่พบว่าเป็นผู้นำสั่งผลิตที่สูงมากขึ้นรูปแบบการสื่อสารผู้นำเป็นปัจจัยหลักที่มีผลต่อประสิทธิภาพการทำงานของทีมงาน (Sagie, 1996).
ในการอภิปรายเรื่องความเป็นผู้นำ การสื่อสารรูปแบบบางอย่างยังคงสอดคล้องและเป็นหนึ่งว่าปัญหาของแรงจูงใจของพนักงานและประสิทธิภาพการทำงาน แรงจูงใจมักจะเป็นเหตุผลหรือชุดของเหตุผลในการมีส่วนร่วมในพฤติกรรมโดยเฉพาะและเอแดร์ (2006) ตีความการทำงานของเฮอร์ซเบิร์กและ Maslow จะหมายความว่าจะกระตุ้นให้คนหนึ่งต้องได้รับการกระตุ้นและเลือกคนที่นอกจากนี้ยังมีแรงบันดาลใจในตัวเอง ความเป็นผู้นำก็มักจะตรงกันกับอิทธิพลที่เป็นผู้นำที่มีอิทธิพลต่อสมาชิกที่จะทำสิ่งที่ดีที่ช่วยให้องค์กรและแรงจูงใจที่เป็นความท้าทายที่ยืนต้นที่สร้างขึ้นในการเป็นผู้นำและเป็นส่วนหนึ่งของการทำงานของผู้จัดการ (DuBrin, 2000) ดังนั้นการรวมกันของแรงจูงใจและมีอิทธิพลต่อการสร้างภาวะผู้นำแบบไดนามิกและพนักงานมักจะพึ่งพาแรงจูงใจผู้จัดการของพวกเขาที่จะจัดการกับความท้าทายภายในและภายนอกเพื่อฟังก์ชั่นงานของพวกเขา.
บางทีรูปแบบการเป็นผู้นำที่รู้จักกันดีที่สุดคือเบลคและหนังสัตว์การจัดการรูปแบบกริด ถือว่าเป็นคลาสสิกรุ่นได้รับการพัฒนาในปี 1964 ด้วยสมมติฐานที่ว่าผู้นำที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดเมื่อพวกเขาแสดงความกังวลสำหรับคนและความกังวลสำหรับการผลิต เบลคและหนังสัตว์การจัดการรูปแบบการเป็นผู้นำตารางจะเกิดขึ้นในตารางซึ่งความกังวลสำหรับคนและความกังวลสำหรับการผลิตที่มีการประเมินจากต่ำไปสูง Fossum (1989) เขียนหนังสือเกี่ยวกับการเรียนรู้วิธีที่จะเข้าใจและรับมือกับการเปลี่ยนแปลงองค์กรและรวมถึงเบลคและหนังสัตว์การจัดการรูปแบบกริดในหนังสือเล่มนี้และอธิบายโดยกำหนดว่าประชาชนปรับทิศทางของตัวเองด้วยการไปถึงความกังวลเกี่ยวกับงานและความกังวลสำหรับคนที่สมมติฐานเหล่านี้ รองรับวิธีผู้นำแทรกแซง ใช้เป็น selfassessment ในการกำหนดรูปแบบที่ดีที่สุดที่จะอธิบายถึงลักษณะของผู้บังคับบัญชาการสื่อสารที่ดียังคงเป็นปัจจัยสำคัญในรูปแบบความเป็นผู้นำโดยรวม.
เป็นผู้นำในการทำธุรกรรมเป็นแนวคิดที่นำโดยนักสังคมวิทยาซ์เวเบอร์ที่มันมุ่งเน้นไปที่บทบาทของผู้นำในการกำกับดูแลและพนักงานเป็นอย่างมาก แรงบันดาลใจจากผลตอบแทนและการลงโทษ ต่อไปนี้ทฤษฎีนี้ที่อาศัยอยู่บนแนวคิดของห่วงโซ่ของคำสั่งเจมส์เกรเกอร์เบิร์นส่งเสริมการพัฒนาแนวคิดของภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงที่ผ่านความแข็งแรงของวิสัยทัศน์และบุคลิกภาพของตนผู้นำการเปลี่ยนแปลงมีความสามารถที่จะสร้างแรงบันดาลใจติดตามการเปลี่ยนแปลงความคาดหวังของการรับรู้และแรงจูงใจที่จะ ทำงานต่อเป้าหมายร่วมกัน ผู้นำการเปลี่ยนแปลงกลยุทธ์การสื่อสารวิสัยทัศน์ร่วมกันในหมู่พนักงานและกระตุ้นให้พวกเขาที่จะเสียสละผลประโยชน์ของตัวเองของพวกเขาสำหรับการที่ดีขององค์กร, วิธีการเชิงรุกที่รวบรวมแนวคิดของการกระตุ้นทางปัญญาพิจารณาเป็นรายบุคคลแรงจูงใจแรงบันดาลใจและอิทธิพลที่เงียบสงบ (เทอร์เนอ Barling, Epitropaki เนื้อและมิลเนอร์, 2012; เจมส์, 2013) แนวคิดสำรวจโดยเบสผู้นำการเปลี่ยนแปลงรวมรูปแบบนี้โดยการมีส่วนร่วมอย่างใกล้ชิดตัวเองกับพนักงานที่จะเข้าใจความต้องการของพวกเขาเช่นเดียวกับการเพิ่มขีดความสามารถการฝึกและคณะในการตัดสินใจและกระบวนการในการศึกษาความพึงพอใจของพนักงานภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงที่โอบกอดการโต้ตอบและการมีส่วนร่วมเป็น พบว่ามีผลในเชิงบวกอย่างมีนัยสำคัญที่แข็งแกร่ง (Men, 2014) มันยังตั้งข้อสังเกตการพิจารณาเป็นรายบุคคลเป็นองค์ประกอบของการเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลงที่ผู้นำการเปลี่ยนแปลงยอมรับความแตกต่างของแต่ละบุคคลใช้พวกเขาในการพัฒนาศักยภาพในการบรรลุผลการดำเนินงานที่สูงขึ้น (Avolio และเบส, 1995)
เห็นได้ชัดว่าเป็นหนึ่งในงานที่ยากที่สุดสำหรับผู้นำใด ๆ คือการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ การเปลี่ยนแปลงและน้ำตกมันลงให้กับสมาชิกในองค์กร การเปลี่ยนแปลงในองค์กรภายในหรือผลกระทบภายนอกทุกระดับของพนักงานและการเตรียมความพร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลงพนักงานเหล่านี้เป็นกิจกรรมเชิงกลยุทธ์ในการสื่อสารของตัวเองและยุทธศาสตร์ที่เป็นประโยชน์ Zerfass และ Huck (2007) กล่าวถึงการสื่อสารความเป็นผู้นำในนวัตกรรมโดยใช้ล้อของการสื่อสารความเป็นผู้นำนวัตกรรมในรูปแบบ รวมสี่มิติคือองค์ความรู้อารมณ์และสังคม conative ผู้นำทำหน้าที่เป็นโปรโมเตอร์การสื่อสารรวมทั้งตัวแทนการเปลี่ยนแปลง ล้อนี้แสดงให้เห็นว่าการสร้างขึ้นจากมิติองค์ความรู้ที่เป็นความรู้เกี่ยวกับนวัตกรรมผู้นำยังคงแบ่งปันวิสัยทัศน์ของพวกเขากับพนักงานคนอื่น ๆ ในมิติอารมณ์ก่อนที่จะดำเนินการติดตามของพวกเขาจะมีส่วนร่วมในการสร้างสรรค์นวัตกรรมที่สอดคล้องกับมิติ conative ส่วนสุดท้ายของล้อเป็นมิติทางสังคมที่ผู้นำบูรณาการติดตามจะรวมจิตวิญญาณของนวัตกรรม การรวมกันของขนาดนี้ครอบคลุมความคิดของผู้นำเป็นผู้สนับสนุนและตัวแทนในกลยุทธ์การสื่อสารการเปลี่ยนแปลงให้กับพนักงาน.
ด้านบนของฟังก์ชั่นการบริหารจัดการของผู้นำก็คุ้มค่าที่จะทราบว่ารูปแบบการสื่อสารระหว่างบุคคลของผู้นำที่มีอิทธิพลกับผลโดยรวมของการสื่อสารความเป็นผู้นำ . ในการศึกษาของพวกเขาเดอไวริแบกเกอร์-Pieper และ Oonstenveld (2010) กำหนดชุดของทักษะการสื่อสารระหว่างบุคคลที่มีความจำเป็นเพื่อสนับสนุนการเชื่อมโยงลำดับชั้นในการบรรลุวัตถุประสงค์ขององค์กรและความเป็นผู้นำมีความสามารถพิเศษนี้รวมถึงรูปแบบการสื่อสารที่มีอิทธิพลในทางบวกเช่นความถูกต้อง assuredness, เอื้อ, ลที่และการขาดความก้าวร้าวทางวาจา.
ตามที่กล่าวเห็นได้ชัดว่ารูปแบบการสื่อสารที่เป็นผู้นำการถ่ายทอดข้อความคงที่เป็นผู้นำต้องมีกลยุทธ์การวางแผนและดำเนินการเป็นผู้นำที่มีประสิทธิภาพกลยุทธ์ผ่านกระบวนการสื่อสาร เมื่อผู้นำเข้ามาในระยะที่เต็มไปด้วยสิ่งที่การสื่อสารสามารถทำได้และเป็นผู้นำแล้วเท่านั้นจะสามารถเติมเต็มการจัดการความเป็นผู้นำมากเกินไปเป็นเรื่องเกี่ยวกับการรับมือกับการเปลี่ยนแปลง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3 . แบบจำลองการสื่อสารความเป็นผู้นำ : ภาพสะท้อน
การสื่อสารแบบช่วยชี้แนะกระบวนการสื่อสารและเป็นผู้นำ ซึ่งการสื่อสารงานเกินนี้ ในฐานะผู้นำเป็นผู้จัดการของความหมายแก่ผู้ใต้บังคับบัญชาและการสื่อสารงานต้องการระดับของทักษะ ในส่วนนี้เราได้ขยายการสนทนาของภาวะผู้นำที่ย้ายมาจากคำนิยามรูปแบบการสื่อสารแบบต่างๆ รูปแบบการสื่อสารที่แตกต่างจากผู้นำระดับสูงของการควบคุมรูปแบบคำสั่งน้อยและในขณะที่การศึกษาส่วนใหญ่เน้นผลผลิตขององค์การส่วนใหญ่ พบว่า ภาวะผู้นำสูง สั่งผลิตเพิ่มเติมรูปแบบการสื่อสารของผู้นำเป็นปัจจัยหลักที่มีผลต่อประสิทธิภาพของทีม ( sagie , 1996 )
ในเรื่องภาวะผู้นำการสื่อสารบางธีมยังคงสอดคล้องกันและหนึ่งคือ เรื่องของแรงจูงใจของพนักงานและประสิทธิภาพแรงจูงใจมักจะเป็นเหตุผลหรือชุดของเหตุผลสำหรับการมีส่วนร่วมในพฤติกรรมที่เฉพาะเจาะจงและแดร์ ( 2006 ) แปลและงานของมาสโลว์ ) หมายความว่า การจูง ต้องมีแรงจูงใจ และเลือกคนที่ยังมี .ความเป็นผู้นำมักพ้องกับอิทธิพลที่ผู้นำมีอิทธิพลต่อสมาชิกที่จะทำบางสิ่งบางอย่างในเชิงบวกที่ช่วยให้องค์กรและแรงจูงใจเป็นยืนต้นท้าทาย สร้างภาวะผู้นำ และมันเป็นส่วนหนึ่งของงานของผู้จัดการ ( ดูบริน , 2000 ) ดังนั้นการรวมกันของแรงจูงใจและมีอิทธิพลต่อการสร้างภาวะผู้นำแบบไดนามิกและพนักงานมักจะพึ่งพาแรงจูงใจของผู้จัดการของพวกเขาที่จะจัดการกับความท้าทายทั้งภายในและภายนอก เพื่องานของพวกเขา
บางทีรูปแบบภาวะผู้นำที่รู้จักกันดีที่สุดคือ เบลค&หนังสัตว์ตะแกรงการจัดการแบบ ถือว่าเป็นคลาสสิกแบบจำลองที่ถูกพัฒนาขึ้นใน พ.ศ. 2507 ด้วยสมมติฐานที่ว่าผู้นำที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดเมื่อพวกเขามีทั้งความห่วงใยและความกังวลสำหรับผู้ผลิต เบลค&หนังสัตว์บริหารภาวะผู้นำรูปแบบตารางรูปแบบในตารางที่เกี่ยวกับคนและความกังวลสำหรับการผลิตจะกลับจากต่ำไปสูงฟอสเซิม ( 1989 ) เขียนหนังสือเกี่ยวกับการเรียนรู้วิธีที่จะเข้าใจและรับมือกับการเปลี่ยนแปลงขององค์กร และรวมถึง เบลค&หนังสัตว์ตะแกรงการจัดการในรูปแบบหนังสือและอธิบายโดยกำหนดว่าบุคคลประเภทตัวเองเกี่ยวกับความกังวลและความกังวลสำหรับงานที่สมมติฐานเหล่านี้รองรับว่าผู้นำแทรกแซงใช้เป็น selfassessment ในการกำหนดลักษณะที่ดีที่สุดอธิบายถึงคุณลักษณะของหัวหน้างาน การสื่อสารที่ดียังคงเป็นปัจจัยสําคัญในรูปแบบภาวะผู้นำโดยรวม ผู้นำด้าน
เป็นแนวคิดที่นำโดยนักสังคมวิทยา มักซ์ เวเบอร์ ที่เน้นบทบาทของผู้นำในการนิเทศ และพนักงานมีมาก motivated โดยรางวัลและการลงโทษตามทฤษฎีนี้ที่ต้องอาศัยแนวคิดของโซ่ของการบังคับบัญชา เจมส์แมคเกรเกอร์ไหม้การพัฒนาแนวคิดของภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงที่ผ่านความแข็งแรงของทัศน์และบุคลิกภาพ ผู้นำการเปลี่ยนแปลง สามารถสร้างแรงบันดาลใจให้ลูกศิษย์ที่จะเปลี่ยนความคาดหวัง การรับรู้ และแรงจูงใจที่จะทำงานไปสู่เป้าหมายร่วมกันผู้นำการเปลี่ยนแปลงกลยุทธ์สื่อสารวิสัยทัศน์ร่วมกันในหมู่พนักงาน และกระตุ้นให้พวกเขาที่จะเสียสละผลประโยชน์ของตนเอง เพื่อประโยชน์ขององค์กร วิธีการเชิงรุกที่รวบรวมแนวคิดของการกระตุ้นทางปัญญา พิจารณาเป็นรายบุคคล แรงจูงใจ แรงบันดาลใจและอิทธิพลในอุดมคติ ( เทอร์เนอร์ บาร์ลิ่ง epitropaki , เขียง , & มิลเนอร์ , 2012 ; เจมส์2013 ) แนวคิดการสํารวจโดยเบส , ผู้นำการเปลี่ยนแปลงโดยรวมลักษณะนี้อย่างใกล้ชิดมีส่วนร่วมตัวเองกับพนักงานที่จะเข้าใจความต้องการของพวกเขาเช่นเดียวกับการฝึกพลัง และคณะผู้แทนในกระบวนการ และในการศึกษาความพึงพอใจของพนักงานในการตัดสินใจภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงที่โอบกอดโต้ตอบและหมั้น พบมีความ แข็งแรงบวกผลผู้ชาย ( 2014 ) นอกจากนี้ยังตั้งข้อสังเกตการพิจารณาเป็นรายบุคคลเป็นองค์ประกอบของภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง ที่ผู้นำการเปลี่ยนแปลง ยอมรับความแตกต่างระหว่างบุคคล การใช้พวกเขาเพื่อพัฒนาศักยภาพในการบรรลุประสิทธิภาพสูง ( Avolio &เบส , 1995 )
กระจ่างหนึ่งในงานที่ยากที่สุดสำหรับผู้นำคือ มีประสิทธิภาพในการสื่อสารการเปลี่ยนแปลง และน้ำตกลงให้สมาชิกในองค์กร การเปลี่ยนแปลงในองค์กร ผลกระทบภายในหรือภายนอกในทุกระดับของพนักงานและเตรียมคนสำหรับการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้เป็นกิจกรรมเชิงกลยุทธ์ในตนเองและการสื่อสารเชิงกลยุทธ์ที่เป็นประโยชน์และ zerfass ฮัก ( 2550 ) กล่าวถึงภาวะผู้นำการสื่อสารนวัตกรรม โดยการใช้ล้อของความเป็นผู้นำการสื่อสารในรูปแบบนวัตกรรม รวม 4 มิติ คือ สติปัญญา อารมณ์ และสังคม conative ผู้นำเป็นโปรโมเตอร์ การสื่อสาร รวมทั้งตัวแทนการเปลี่ยนแปลง ล้อนี้ชี้ให้เห็นว่า สร้างขึ้นจากการรับรู้มิติซึ่งมีความรู้เกี่ยวกับนวัตกรรมผู้นำยังคงแบ่งปันวิสัยทัศน์ของพวกเขากับพนักงานคนอื่น ๆ ในมิติทางอารมณ์ ก่อนดำเนินการในการติดตามของพวกเขาจะเข้าร่วมในนวัตกรรมที่สอดคล้องกับมิติ conative . ส่วนสุดท้ายของล้อ คือ มิติด้านสังคม ซึ่งผู้นำรวมผู้ติดตามรวมจิตวิญญาณของนวัตกรรมชุดของมิติเหล่านี้ครอบคลุมความคิดของผู้นำเป็นโปรโมเตอร์และตัวแทนในกลยุทธ์การสื่อสารการเปลี่ยนแปลงพนักงาน
ด้านบนของฟังก์ชั่นการบริหารจัดการของผู้นำ มันคุ้มค่าที่จะทราบว่าผู้นำการสื่อสารระหว่างบุคคลลักษณะเป็นอิทธิพลต่อผลโดยรวมของการสื่อสาร ภาวะผู้นำ ในการศึกษาของพวกเขา เดอ ฟรีส์ ,Bakker เปอร์ oonstenveld ( 2010 ) และกำหนดชุดของทักษะการสื่อสารระหว่างบุคคลที่จำเป็นเพื่อสนับสนุนการเชื่อมโยงแบบลำดับชั้นในการบรรลุองค์กรวัตถุประสงค์และภาวะผู้นำบารมีนี้รวมถึงรูปแบบการสื่อสารกับบวกอิทธิพล เช่น ความถูกต้อง assuredness supportiveness argumentativeness , , ไม่มีวาจาแข็งขัน
เป็นเด่นชัดกล่าวโมเดลภาวะผู้นำการสื่อสารสื่อข้อความคงที่นั่นคือผู้นำจะต้องวางแผนกลยุทธ์และปฏิบัติตามภาวะผู้นำที่มีประสิทธิภาพกลยุทธ์ผ่านกระบวนการสื่อสาร เมื่อผู้นำมาเต็มคำกับการสื่อสารอะไรสามารถทำ และภาวะผู้นำเท่านั้นจะสามารถเติมเต็มการจัดการภาวะผู้นำด้วยเกี่ยวกับการเผชิญกับการเปลี่ยนแปลง .