. Have students prepare and present

. Have students prepare and present a product that demonstrates an understanding of the
viral lytic cycle and/or lysogenic cycle, using props and/or presentation software. You may
choose to have them present one or both of the enactments found on the attached
supplement, The Cycles of Viruses: Two Enactments. Stress that students should

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

. มีจัดเตรียม และนำเสนอผลิตภัณฑ์ที่แสดงให้เห็นถึงความเข้าใจของนักเรียนวงจร lytic ไวรัสและ/หรือรอบ lysogenic การใช้อุปกรณ์และ/หรือซอฟต์แวร์นำเสนอ คุณอาจเลือกที่จะให้แสดงหรือ enactments พบบนที่แนบเสริม วงจรไวรัส: Enactments สอง ความเครียดที่นักเรียนควร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

. ให้นักเรียนจัดทำและนำเสนอผลิตภัณฑ์ที่แสดงให้เห็นถึงความเข้าใจใน
วงจร lytic ไวรัสและ / หรือวงจร lysogenic ใช้อุปกรณ์ประกอบฉากและ / หรือซอฟแวร์ที่นำเสนอ คุณอาจจะ
เลือกที่จะมีพวกเขานำเสนอหนึ่งหรือทั้งสองจงที่พบในที่แนบมา
เสริมวงจรของไวรัส: สอง Enactments ความเครียดที่นักเรียนควร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

. มีนักเรียนเตรียมและนำเสนอผลิตภัณฑ์ที่แสดงให้เห็นถึงความเข้าใจของ
ไวรัสและ / หรือวัฏจักรวงจรของเอนไซม์ไลโซจีนิก การใช้อุปกรณ์ และ / หรือ ซอฟต์แวร์นำเสนอ คุณอาจเลือกที่จะมีการเสนอ
อย่างใดอย่างหนึ่งหรือทั้งสองของกฎหมายที่พบในภาคผนวกแนบ
, วงจรของไวรัส : สองกฎหมาย . ความเครียดที่นักเรียนควร