These findings were consistent with

These findings were consistent with instructional leadership practices described by Leithwood, et al. (2004), Marzano (2003), Waters, et al. (2003), and others. Because of strong instructional leadership with a focus on standards and high expectations, leaders and teachers in all three high schools described the departure of some former teachers as “a good thing,” and felt that teacher turnover was not necessarily negative as frequently implied by researchers (Certo & Fox, 2002; Ingersoll, 2003; Patterson, Roehrig, & Luft, 2003)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลการวิจัยเหล่านี้ได้สอดคล้องกับปฏิบัติสอนนำโดย Leithwood, et al. (2004), Marzano (2003) น้ำ และ al. (2003), และอื่น ๆ เนื่องจากแข็งแรงสอนความเป็นผู้นำโดยมุ่งเน้นมาตรฐานและความคาดหวังสูง ผู้นำและครูในโรงเรียนสูงสามทั้งหมดอธิบายระดับของครูบางเดิมเป็น "สิ่งดี" และรู้สึกหมุนเวียนครูที่ไม่จำเป็นต้องลบบ่อยเป็นนัย โดยนักวิจัย (Certo & Fox, 2002 Ingersoll, 2003 Patterson, Roehrig & Luft, 2003)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การค้นพบนี้มีความสอดคล้องกับการปฏิบัติที่เป็นผู้นำการเรียนการสอนอธิบายโดย Leithwood, et al (2004), มาร์ซาโน (2003), น้ำ, et al (2003) และอื่น ๆ เพราะความเป็นผู้นำที่แข็งแกร่งในการเรียนการสอนให้ความสำคัญกับมาตรฐานและความคาดหวังสูงผู้นำและครูในทุกโรงเรียนมัธยมในสามอธิบายการตายของบางอดีตครูเป็น "สิ่งที่ดี" และรู้สึกว่าผลประกอบการของครูที่ไม่จำเป็นต้องลบส่อให้เห็นบ่อยครั้งโดยนักวิจัย (Certo และฟ็อกซ์, 2002; Ingersoll 2003; แพ Roehrig และลัฟท์, 2003)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อมูลเหล่านี้สอดคล้องกับการสอนผู้นำการปฏิบัติที่อธิบายไว้โดย leithwood et al . ( 2004 ) , marzano ( 2003 ) , น้ำ , et al . ( 2003 ) , และคนอื่น ๆ เพราะแรงผู้นำการจัดการเรียนการสอนโดยเน้นที่มาตรฐานและความคาดหวังสูง ผู้บริหารและครูในโรงเรียนทั้งสามอธิบายการเดินทางของอดีตครู " เป็นสิ่งที่ดี" และรู้สึกว่า การหมุนเวียนครูไม่จําเป็นต้องลบบ่อยโดยนัยโดยนักวิจัย ( แน่ใจ&ฟ็อกซ์ , 2002 ; Ingersoll , 2003 ; แพตเตอร์สัน roehrig & , อากาศ , 2003 )