Multimedia—the integration of compu

Multimedia—the integration of computers and communications has attracted the ever-increasing attention of all walks of society and has already proved to have great impact on educational and industrial development [1], [2]. With the availability of multimedia computers, computer-based instruction models that use intelligent simulation, dynamic links (on-line generation of links based on user behavior) and multimedia composition and creation can be developed. Examples include the Explanation Planner [3], the Perseus Project [4], the Interactive Tutorial Software [5] and a number of Internet-based tutorials. These models can be applied to such problems as supporting collaborative work, supporting information retrieval and browsing, illustrating complex concepts in science and engineering and augmenting teaching and learning. For example, the Explanation Planner is an interactive multimedia tutor that parses typed student queries and plans the response with internal representations before translating into natural language. The domain knowledge for the Explanation Planner is basic electricity and electrical networks. The Perseus system is an aggregation of texts, images, and programs related to the ancient Greek world published as a set of HyperCard stacks and data files. Perseus was designed as a research tool and medium of publication, as an instructional aid for teachers, and as a self-directed learning environment. The Interactive Tutorial Software is designed specifically for engineering education at the university level. It contains two different tutorial collections. The first contains tutorials on digital analysis for digital signal processing. The second is a mathematical review and tutor in engineering.

The paper presented here describes an interactive knowledge-based system for teaching the basic aspects of computer architecture, organization, and design. The system, developed using Macromedia Director, employs animation and simulation to achieve rich interactivity and to provide instant feedback to users in response to their input. The complete system is currently available on the local network of the Department of Computer Science at California State University, Fullerton. The first three chapters described in the system are also available on the Web at http://www.ecs.fullerton.edu/~sbarua. Students enrolled in the computer architecture courses offered by the Department can access the system. The interactive approach inherent in the system supports human–computer collaboration to satisfy user goals by effectively allowing the user to access the underlying knowledge base dependent on the user's level of understanding of the subject matter. This paper is organized as follows: After discussing the need for the multimedia system, the paper presents an overview of the system layout and design. The paper then explains the evaluation methods employed to assess the effectiveness of the system in increased student learning and understanding of the subject material. The results from the use of the system over a two-year period are then discussed. Finally, the paper summarizes the results.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มัลติมีเดียโดยรวมของคอมพิวเตอร์และการสื่อสารได้ดึงดูดความสนใจมีมากของการเดินทั้งหมดของสังคม และมีพิสูจน์แล้วจะมีผลกระทบต่อการศึกษา และอุตสาหกรรมพัฒนา [1], [2] ด้วยความพร้อมของคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย แบบจำลองคอมพิวเตอร์ตามคำสั่งที่ใช้ในการจำลองอัจฉริยะ สามารถพัฒนาเชื่อมโยงแบบไดนามิก (ง่ายดายสร้างการเชื่อมโยงใช้ลักษณะการทำงานของผู้ใช้) และองค์ประกอบของมัลติมีเดีย และการสร้าง ตัวอย่างเช่นวาง แผนชี้แจง [3], [4] โครงการเพอร์ซิอุส ซอฟต์แวร์สอนโต้ตอบ [5] และจำนวนบทเรียนบนอินเทอร์เน็ต รุ่นนี้สามารถใช้กับปัญหาดังกล่าวเป็นงานร่วมสนับสนุน สนับสนุนการเรียกข้อมูล และการเรียก ดู แสดงแนวคิดที่ซับซ้อนในวิทยาศาสตร์วิศวกรรม และอีกสอน และการเรียนรู้ ตัวอย่าง วางแผนการชี้แจงคือ กวดวิชามัลติมีเดียการโต้ตอบที่นักศึกษาพิมพ์แบบสอบถามวิเคราะห์ และวางแผนการตอบสนอง ด้วยแทนภายในก่อนแปลเป็นภาษา เพิ่มโดเมนสำหรับการวางแผนการชี้แจงมีพื้นฐานไฟฟ้าและเครือข่ายไฟฟ้า ระบบเพอร์ซิอุสเป็นที่รวมของข้อความ ภาพ และโปรแกรมที่เกี่ยวข้องกับโลกกรีกโบราณเผยแพร่เป็นชุดของ HyperCard กองและแฟ้มข้อมูล เพอร์ซิอุสถูกออกแบบมาเป็นเครื่องมือวิจัยและสื่อสิ่งพิมพ์ เป็นจัดการเรียนการสอนสำหรับครู และเป็นโดยตรงด้วยตนเองเรียนรู้สภาพแวดล้อม ซอฟต์แวร์สอนแบบถูกออกแบบมาโดยเฉพาะการศึกษาวิศวกรรมศาสตร์ในระดับมหาวิทยาลัย ประกอบด้วยสองชุดบทสอนต่าง ๆ แรกประกอบด้วยบทวิเคราะห์ที่ดิจิตอลสำหรับการประมวลผลสัญญาณดิจิทัล ที่สองคือ การทบทวนคณิตศาสตร์และกวดวิชาวิศวกรรม

กระดาษที่นำเสนออธิบายการโต้ตอบความรู้ระบบการสอนทางด้านพื้นฐานของสถาปัตยกรรมคอมพิวเตอร์ องค์กร และออกแบบ ระบบ พัฒนาโดยใช้ Macromedia กรรมการ ใช้ภาพเคลื่อนไหวและการจำลองสถานการณ์ เพื่อให้เกิดการโต้ตอบที่อุดมไปด้วย และให้ผลป้อนกลับทันทีกับผู้ใช้ในการป้อนข้อมูล ระบบที่สมบูรณ์มีอยู่ในเครือข่ายของกรมคอมพิวเตอร์วิทยาศาสตร์ที่มหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย ฟู บทแรกสามที่อธิบายไว้ในระบบสามารถใช้งานบนเว็บที่ http://www.ecs.fullerton.edu/~sbarua นักศึกษาในหลักสูตรของสถาปัตยกรรมคอมพิวเตอร์ที่นำเสนอ โดยแผนกสามารถเข้าถึงระบบ วิธีโต้ตอบในระบบสนับสนุนการทำงานร่วมกันของมนุษย์ – คอมพิวเตอร์เพื่อตอบสนองเป้าหมายของผู้ใช้ โดยให้ผู้ใช้เข้าถึงขึ้นอยู่กับการรู้พื้นฐานในระดับผู้เข้าใจในสาระได้อย่างมีประสิทธิภาพ เอกสารนี้มีการจัดระเบียบดังนี้: หลังจากสนทนาจำเป็นสำหรับระบบมัลติมีเดีย กระดาษนำเสนอภาพรวมของระบบโครงร่างและการออกแบบ กระดาษแล้วอธิบายวิธีการประเมินผลเพื่อประเมินประสิทธิภาพของระบบในการเพิ่มนักเรียนเรียนรู้และความเข้าใจในเรื่องวัสดุ ผลจากการใช้ระบบระยะเวลา 2 ปีแล้วได้รับการอธิบาย สุดท้าย กระดาษสรุปผล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มัลติมีเดียบูรณาการของคอมพิวเตอร์และการสื่อสารได้ดึงดูดความสนใจเพิ่มมากขึ้นของทุกเดินของสังคมและได้พิสูจน์แล้วจะมีผลกระทบที่ดีในการพัฒนาด้านการศึกษาและอุตสาหกรรม [1], [2] ด้วยความพร้อมของเครื่องคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียรูปแบบการเรียนการสอนคอมพิวเตอร์ตามที่ใช้การจำลองฉลาด, การเชื่อมโยงแบบไดนามิก (ในสายการผลิตของการเชื่อมโยงขึ้นอยู่กับพฤติกรรมของผู้ใช้) และองค์ประกอบมัลติมีเดียและการสร้างสามารถที่จะพัฒนา ตัวอย่าง ได้แก่ การวางแผนคำอธิบาย [3], [4] โครงการเซอุสซอฟท์แวการสอนอินเตอร์แอคที [5] และจำนวนของบทเรียนที่ใช้อินเทอร์เน็ต รูปแบบเหล่านี้สามารถนำไปใช้กับปัญหาเช่นการสนับสนุนการทำงานร่วมกันสนับสนุนการดึงข้อมูลและการเรียกดูไทม์แนวคิดที่ซับซ้อนในทางวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมและการขยายการเรียนการสอนและการเรียนรู้ ตัวอย่างเช่นวางแผนคำอธิบายเป็นครูสอนพิเศษมัลติมีเดียแบบโต้ตอบที่จะแยกวิเคราะห์คำสั่งนักเรียนพิมพ์และวางแผนการตอบสนองกับตัวแทนภายในก่อนที่จะแปลเป็นภาษาธรรมชาติ ความรู้โดเมนสำหรับวางแผนการชี้แจงเป็นไฟฟ้าและเครื่องใช้ไฟฟ้าเครือข่ายพื้นฐาน เซอุสเป็นระบบการรวมตัวของข้อความรูปภาพและโปรแกรมที่เกี่ยวข้องกับโลกกรีกโบราณที่ตีพิมพ์เป็นชุดของกอง HyperCard และแฟ้มข้อมูล เซอุสได้รับการออกแบบเป็นเครื่องมือในการวิจัยและสื่อกลางในการตีพิมพ์เป็นตัวช่วยการเรียนการสอนสำหรับครูผู้สอนและเป็นสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ด้วยตนเองโดยตรง ซอฟต์แวร์สื่อสารการสอนได้รับการออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับการศึกษาด้านวิศวกรรมในระดับมหาวิทยาลัย มันมีสองคอลเลกชันกวดวิชาที่แตกต่างกัน เป็นครั้งแรกที่มีการสอนเกี่ยวกับการวิเคราะห์ดิจิตอลสำหรับการประมวลผลสัญญาณดิจิตอล ที่สองคือการตรวจสอบทางคณิตศาสตร์และครูสอนพิเศษในวิศวกรรมกระดาษที่นำเสนอนี้จะอธิบายถึงระบบฐานความรู้แบบโต้ตอบสำหรับการเรียนการสอนด้านพื้นฐานของสถาปัตยกรรมคอมพิวเตอร์องค์กรและการออกแบบ ระบบที่พัฒนาขึ้นโดยใช้โปรแกรม Macromedia กรรมการพนักงานและการจำลองภาพเคลื่อนไหวเพื่อให้เกิดการติดต่อสื่อสารที่อุดมไปด้วยและเพื่อให้ข้อเสนอแนะได้ทันทีเพื่อให้ผู้ใช้ในการตอบสนองต่อการป้อนข้อมูลของพวกเขา ระบบที่สมบูรณ์อยู่ในขณะนี้ที่มีอยู่บนเครือข่ายท้องถิ่นของภาควิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐแคลิฟอร์เนีย Fullerton ครั้งแรกที่สามบทที่อธิบายไว้ในระบบนอกจากนี้ยังมีบนเว็บที่ http://www.ecs.fullerton.edu/~sbarua การลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรสถาปัตยกรรมคอมพิวเตอร์ที่นำเสนอโดยกรมสามารถเข้าถึงระบบได้ วิธีการโต้ตอบอยู่ในระบบสนับสนุนการทำงานร่วมกันของมนุษย์กับคอมพิวเตอร์เพื่อตอบสนองเป้าหมายของผู้ใช้โดยมีประสิทธิภาพช่วยให้ผู้ใช้สามารถเข้าถึงฐานความรู้พื้นฐานขึ้นอยู่กับระดับของผู้ใช้ความเข้าใจในเรื่อง กระดาษนี้จะมีการจัดระเบียบดังต่อไปนี้หลังจากที่คุยความต้องการสำหรับระบบมัลติมีเดียกระดาษที่นำเสนอภาพรวมของการจัดวางระบบและการออกแบบ กระดาษก็อธิบายวิธีการประเมินผลที่ใช้ในการประเมินประสิทธิภาพของระบบในการเรียนรู้ของนักเรียนที่เพิ่มขึ้นและความเข้าใจในเรื่องวัสดุ ผลที่ได้จากการใช้งานของระบบในช่วงระยะเวลาสองปีจะกล่าวถึงแล้ว สุดท้ายกระดาษสรุปผล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มัลติมีเดียรวมของคอมพิวเตอร์และการสื่อสารได้ดึงดูดความสนใจของทุกเดินของสังคมที่เพิ่มมากขึ้น และได้พิสูจน์แล้วที่จะมีผลกระทบต่อการศึกษาและการพัฒนาอุตสาหกรรม [ 1 ] [ 2 ] กับความพร้อมของคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย คอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่ใช้รูปแบบจำลองฉลาด ,การเชื่อมโยงแบบไดนามิก ( รุ่นออนไลน์ของการเชื่อมโยงตามพฤติกรรมของผู้ใช้ ) และองค์ประกอบของมัลติมีเดียและการสร้างสรรค์ สามารถพัฒนาได้ ตัวอย่างรวมถึงคำอธิบายแผน [ 3 ] , เพอร์ซีอุสโครงการ [ 4 ] , [ 5 ] ซอฟต์แวร์แบบโต้ตอบกวดวิชาและหมายเลขของอินเทอร์เน็ตที่ใช้สอน รุ่นนี้สามารถใช้กับปัญหา เช่น สนับสนุนการทำงานแบบร่วมกันสนับสนุนการสืบค้นข้อมูลและการค้นหาที่แสดงแนวคิดที่ซับซ้อนในวิทยาศาสตร์และวิศวกรรม และยกระดับการจัดการเรียนการสอน ตัวอย่างเช่นอธิบายแผนเป็นติวเตอร์มัลติมีเดียแบบโต้ตอบที่วิเคราะห์พิมพ์แบบสอบถามนักเรียนและแผนการตอบสนองกับภาพภายในก่อนแปลเป็นภาษาธรรมชาติความรู้โดเมนสำหรับคำอธิบายแผนไฟฟ้าพื้นฐานและโครงข่ายไฟฟ้า ระบบการรวมตัวของเพอร์ซีอุส เป็น ข้อความ รูปภาพ และโปรแกรมที่เกี่ยวข้องกับกรีกโบราณของโลกได้รับการตีพิมพ์เป็นชุดของสแต็ค Hypercard และข้อมูลไฟล์ ซึ่งถูกออกแบบมาเป็นเครื่องมือในการวิจัย และสื่อสิ่งพิมพ์ เป็นสื่อการสอนสำหรับครูและเป็นลักษณะการเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้สิ่งแวดล้อม ซอฟต์แวร์แบบโต้ตอบกวดวิชาถูกออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับการศึกษาในระดับมหาวิทยาลัย มันประกอบด้วยสองชุดการสอนที่แตกต่างกัน ครั้งแรกที่มีการสอนในการวิเคราะห์ดิจิตอลการประมวลผลสัญญาณดิจิตอล อย่างที่สองคือคณิตศาสตร์ทบทวนและติวเตอร์

ในงานวิศวกรรมกระดาษที่นำเสนอที่นี่อธิบายโต้ตอบระบบฐานความรู้สำหรับการสอนด้านพื้นฐานของสถาปัตยกรรมคอมพิวเตอร์ , องค์กร , และการออกแบบ ระบบที่พัฒนาขึ้นโดยใช้โปรแกรม Macromedia กรรมการ พนักงาน และภาพเคลื่อนไหวจำลองเพื่อให้บรรลุอุดมการโต้ตอบและให้ความคิดเห็นทันทีให้ผู้ใช้ในการป้อนข้อมูลของพวกเขาระบบที่สมบูรณ์อยู่ในขณะนี้ที่มีอยู่บนเครือข่ายท้องถิ่นของกรมวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐแคลิฟอร์เนียฟุลเลอร์ สามบทแรกที่อธิบายไว้ในระบบยังสามารถใช้ได้บนเว็บที่ http : / / www.ecs . - . edu / ~ sbarua . นักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรสถาปัตยกรรมคอมพิวเตอร์เสนอโดยกรมสามารถเข้าถึงระบบการโต้ตอบและวิธีการที่แท้จริงในระบบรองรับของมนุษย์–คอมพิวเตอร์ความร่วมมือเพื่อตอบสนองเป้าหมายของผู้ใช้โดยมีประสิทธิภาพที่ช่วยให้ผู้ใช้เข้าถึงฐานข้อมูลความรู้พื้นฐานขึ้นอยู่กับระดับของผู้ใช้ของความเข้าใจของเรื่อง กระดาษนี้จะจัดดังนี้ หลังจากที่ได้พูดคุยถึงความต้องการมัลติมีเดียระบบกระดาษที่นำเสนอภาพรวมของระบบ รูปแบบและการออกแบบ กระดาษจากนั้นอธิบายถึงวิธีการประเมินผลที่ใช้ประเมินประสิทธิภาพของระบบเพิ่มขึ้น การเรียนรู้ของนักเรียนและความเข้าใจของวัสดุเรื่อง . ผลจากการใช้ระบบมากกว่าระยะเวลาสองปี จากนั้นกล่าวว่า สุดท้าย กระดาษสรุปผล