This fun detective game encourages

This fun detective game encourages problem-solving, critical thinking and cognitive development. Collect a number of items that are associated with a specific profession, social trend, place, public figure, historical event, animal, etc. Assemble actual items (or pictures of items) that are commonly associated with the target answer. Place them all in a bag (five-10 clues should be sufficient.) Then have a student reach into the bag and one by one pull out clues. Choose a minimum number of clues they must draw out before making their first guess (two- three). After this, the student must venture a guess after each clue pulled until they guess correctly. See how quickly the student is able to solve the riddle.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สนุกเกมนักสืบให้คิด แก้ปัญหา ความสำคัญและการพัฒนารับรู้ รวบรวมรายการที่เกี่ยวข้องกับการเป็นวิชาชีพเฉพาะ แนวโน้มสังคม สถานที่ สาธารณะ เหตุการณ์ประวัติศาสตร์ สัตว์ ฯลฯ รวบรวมสินค้าจริง (หรือภาพของสินค้า) โดยทั่วไปที่เกี่ยวข้องกับคำตอบเป้าหมาย ใส่ไว้ในถุง (5-10 ปมก็) แล้ว มีนักเรียนเข้าถึงลงในถุงและทีหนึ่งสิปม เลือกจำนวนของข้อมูลที่พวกเขาต้องดึงออกก่อนที่จะทำการเดาครั้งแรก (2 3) หลังจากนี้ นักเรียนต้องทุนการเดาใจหลังจากดึงปมแต่ละจนกว่าพวกเขาเดาได้อย่างถูกต้อง ความเร็วที่นักเรียนได้แก้ปัญหาลับสมองการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เกมนี้สนุกนักสืบส่งเสริมการแก้ปัญหาการคิดอย่างมีวิจารณญาณและพัฒนาองค์ความรู้ รวบรวมจำนวนรายการที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพเฉพาะแนวโน้มสังคม, สถานที่, รูปสาธารณะเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ของสัตว์และอื่น ๆ ประกอบรายการที่เกิดขึ้นจริง (หรือภาพของรายการ) ที่มีการเกี่ยวข้องกับการตอบเป้าหมาย วางพวกเขาทั้งหมดในถุง (ห้า-10 ปมควรจะเพียงพอ). จากนั้นให้นักเรียนเข้าถึงในถุงและหนึ่งโดยหนึ่งดึงออกเบาะแส เลือกจำนวนขั้นต่ำของปมพวกเขาจะต้องวาดออกมาก่อนที่จะทำการคาดเดาครั้งแรกของพวกเขา (สือสาม) หลังจากนี้นักเรียนจะต้องร่วมเดาหลังจากที่แต่ละเบาะแสดึงจนกว่าพวกเขาจะคาดเดาได้อย่างถูกต้อง ดูวิธีการได้อย่างรวดเร็วนักศึกษาสามารถที่จะแก้ปริศนา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นี้สนุกเกมนักสืบสนับสนุนให้แก้ปัญหา การคิดอย่างมีวิจารณญาณและพัฒนาการด้านสติปัญญา เก็บหมายเลขของรายการที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพเฉพาะ , แนวโน้ม , สถานที่ , บุคคลสำคัญ , เหตุการณ์ , สัตว์ ประวัติศาสตร์ สังคม ฯลฯ รวบรวมรายการที่เกิดขึ้นจริง ( หรือรูปภาพของสินค้า ) ที่มักเกี่ยวข้องกับตอบเป้าหมาย สถานที่ทั้งหมดในถุง ( five-10 ปมควรจะเพียงพอ) แล้วมีการเข้าถึงนักเรียนลงในถุงและหนึ่งโดยหนึ่งดึงปม เลือกจำนวนขั้นต่ำของปม ก็ต้องดึงออกมาก่อน ทำให้เดาครั้งแรกของพวกเขา ( 2 - 3 ) หลังจากนี้ นักเรียนจะต้องเดา หลังจากที่แต่ละเงื่อนงำดึงจนเดาได้อย่างถูกต้อง ดูวิธีการได้อย่างรวดเร็วนักเรียนสามารถแก้ปริศนา