The standards themselves take the f

The standards themselves take the form of “performance
expectations” in which the three strands from the framework are
tightly woven, rather than separate content and inquiry
standards. That is, each performance expectation links
disciplinary knowledge, a science practice, and a crosscutting
concept. The important point to note here is that these
performance expectations guide the development of assessments:
when a standard encompasses all three strands, then so
must the assessment. It will no longer be possible to meet a
standard solely by recall of factual knowledge.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มาตรฐานตัวเองใช้แบบ "ประสิทธิภาพการทำงานมีความคาดหวัง"ที่สาม strands จากกรอบแน่นทอ แทนที่จะแยกเนื้อหาและสอบถามมาตรฐาน นั่นคือ แต่ละประสิทธิภาพความเชื่อมโยงวินัยความรู้ ปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ และ crosscutting เป็นแนวคิดการ จุดสำคัญโปรดทราบนี่คือเหล่านี้ความคาดหวังประสิทธิภาพคู่มือประเมินผลการพัฒนา:เมื่อมาตรฐานครอบคลุมทั้งหมดสาม strands แล้วดังนั้นต้องการประเมิน จะไม่สามารถตอบสนองความมาตรฐานตามความรู้เรื่องการเรียกคืน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มาตรฐานของตัวเองในรูปแบบของ "การแสดง
ความคาดหวัง "ซึ่งในช่วงสามเส้นจากกรอบที่มีการ
ทอแน่นมากกว่าเนื้อหาแยกต่างหากและสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม
ได้มาตรฐาน นั่นคือความคาดหวังของการเชื่อมโยงการทำงานของแต่ละ
ความรู้วินัยปฏิบัติวิทยาศาสตร์และ crosscutting
แนวคิด จุดสำคัญที่จะต้องทราบที่นี่เป็นที่เหล่านี้
ความคาดหวังของแนวทางการพัฒนาประสิทธิภาพของการประเมิน:
เมื่อมาตรฐานครอบคลุมทั้งสามเส้นแล้วจึง
ต้องประเมิน มันจะเป็นไปไม่ได้ที่จะตอบสนองความ
มาตรฐาน แต่เพียงผู้เดียวจากการเรียกคืนของความรู้จริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มาตรฐานที่ตัวเองใช้รูปแบบของ " ประสิทธิภาพ
ความคาดหวัง " ซึ่งสามเส้นจากกรอบเป็น
ทอแน่น มากกว่าเนื้อหาที่แยกต่างหากและมาตรฐานสอบถาม

นั่นคือแต่ละการแสดงความคาดหวังของการเชื่อมโยง
วินัยความรู้ ปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ และโค่นแนวคิด . จุดที่สำคัญที่จะต้องทราบที่นี่ที่เหล่านี้
คู่มือการพัฒนาการประเมินผลความคาดหวังประสิทธิภาพ :
เมื่อมาตรฐานครอบคลุมทั้งสามเส้น งั้น
ต้องประเมิน มันไม่ได้เป็นไปได้ที่จะพบ
มาตรฐานแต่เพียงผู้เดียว โดยทบทวนความรู้ ข้อเท็จจริง