Citing Harwood andRudnistsky (2005)

Citing Harwood and
Rudnistsky (2005), Rockland and colleagues indicated that such learning practices can make
learning more relevant because they “can stimulate students as well as enable them to recognize
links between their lessons and tasks performed by engineers in the real world” (p. 54).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อ้างถึง Harwood และRudnistsky (2005), Rockland และเพื่อนร่วมงานระบุว่า ปฏิบัติการเรียนรู้ดังกล่าวสามารถทำให้เรียนรู้มากเนื่องจากพวกเขา "สามารถกระตุ้นนักเรียน ตลอดจนใช้ในการจดจำเชื่อมโยงระหว่างการเรียนและงานที่ดำเนินการ โดยวิศวกรในโลกจริง" (น้ำเงิน)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ฮาร์วู้ดและอ้าง
Rudnistsky (2005), ร็อกแลนด์และเพื่อนร่วมงานชี้ให้เห็นว่าการเรียนรู้การปฏิบัติดังกล่าวสามารถทำให้
การเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องมากขึ้นเพราะพวกเขา "สามารถกระตุ้นให้นักเรียนเช่นเดียวกับการช่วยให้พวกเขาตระหนักถึงความ
เชื่อมโยงระหว่างการเรียนและงานของพวกเขาดำเนินการโดยวิศวกรในโลกแห่งความจริง "(พี . 54)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กล่าวถึงเส้นทางขนส่ง
rudnistsky ( 2005 ) , รอกและเพื่อนร่วมงานชี้ให้เห็นว่า การปฏิบัติการเรียนรู้ดังกล่าวสามารถทำให้
การเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องมากขึ้นเพราะพวกเขาสามารถกระตุ้นให้นักเรียน ตลอดจนช่วยให้พวกเขาจำ
การเชื่อมโยงระหว่างพวกเขาบทเรียนและการปฏิบัติงานโดยวิศวกรในโลกแห่งความจริง " ( หน้า 54 )