The authors summarize their dialect

The authors summarize their dialectic approach
to integrating both types of data in
terms of a "spiral effect." In the first year of
the evaluation, quantitative data were gathered
in the form of self-report questionnaires,
structuredi nterviews,a nd structured
classroom observations. The quasi-experimentald
esignp ermittedc omparisonsa mong
MBP participants,n onparticipantsa t MBP
sites, and two comparisonsc hoolso n students'
perceptionso f their classrooml earninge nvironment,
degree of program implementation,
art-relateda ctivities,a ndc oursee valuations.
No program effects were discerned.
Nevertheless, the evaluators "felt" there was
a program impact that was escaping traditional
instrumentation, and so they shifted
the methodological thrust of the evaluation

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้เขียนสรุปวิธี dialectic ของพวกเขาเมื่อต้องการรวมทั้งชนิดของข้อมูลในเงื่อนไขการเป็น "เกลียวผล" ในปีแรกประเมินผล มีการรวบรวมข้อมูลเชิงปริมาณในรูปแบบของรายงานด้วยตนเองแบบสอบถามstructuredi nterviews, nd โครงสร้างสังเกตห้องเรียน เสมือน-experimentaldesignp ermittedc omparisonsa โมงMBP ร่วม n onparticipantsa t MBPอเมริกา และสอง comparisonsc hoolso n นักเรียนperceptionso f ตน classrooml earninge nvironmentระดับของการใช้งานโปรแกรมศิลปะ relateda ctivities การประเมินค่า oursee ว.ลักษณะพิเศษของโปรแกรมไม่ถูกเข้าใจอย่างไรก็ตาม evaluators ที่ "รู้สึก" มีผลกระทบต่อโปรแกรมที่ถูกหลบหนีแบบดั้งเดิมเครื่องมือวัด และเพื่อ ให้พวกเขาเปลี่ยนกระตุก methodological ของการประเมิน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้เขียนสรุปแนวทางเหตุผลของพวกเขา
ที่จะบูรณาการทั้งสองประเภทของข้อมูลใน
แง่ของ "ผลเกลียว." ในปีแรกของ
การประเมินผลข้อมูลเชิงปริมาณที่ถูกรวบรวม
ในรูปแบบของตัวเองแบบสอบถามรายงาน,
nterviews structuredi, ครั้งที่มีโครงสร้าง
การสังเกตห้องเรียน เสมือน experimentald
esignp ermittedc omparisonsa มอง
ผู้เข้าร่วม MBP, n onparticipantsa เสื้อ MBP
เว็บไซต์และสอง comparisonsc hoolso n นักเรียน
perceptionso ฉพวกเขา classrooml earninge nvironment,
ระดับของการดำเนินการโครงการ
ศิลปะ relateda ctivities, การประเมินมูลค่า oursee ndc.
ไม่มีผลกระทบต่อโปรแกรมได้ มองเห็น.
อย่างไรก็ตามผู้ประเมิน "ความรู้สึก" ที่มี
ผลกระทบต่อโปรแกรมที่กำลังหนีออกแบบดั้งเดิม
เครื่องมือและเพื่อให้พวกเขาขยับ
แรงผลักดันวิธีการของการประเมินผล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้เขียนสรุปของพวกเขาใช้วิธีการ
รวมทั้งสองประเภทของข้อมูลในแง่ของ " เกลียว
ผล " ในปีแรกของ
การประเมิน การเก็บรวบรวมข้อมูลเชิงปริมาณ ในรูปแบบของตนเอง

structuredi แบบสอบถาม nterviews , nd โครงสร้าง
การสังเกตชั้นเรียน ที่กึ่ง experimentald
esignp ermittedc omparisonsa มง
MBP เข้าร่วม , N onparticipantsa t stop
เว็บไซต์และสอง comparisonsc hoolso N '
perceptionso F ของนักเรียน classrooml nvironment earninge , ระดับของโปรแกรม

relateda ctivities , ศิลปะ , ndc oursee Valuations .
ไม่มีผลก็ปรากฏ .
แต่อย่างไรก็ตาม ผู้ประเมิน " รู้สึก " มี
โปรแกรมผลกระทบที่หนีเครื่องมือแบบดั้งเดิมและเพื่อให้พวกเขาเปลี่ยน

, ผลักดันวิธีการของการประเมิน