Finland is culturally homogeneous (

Finland is culturally homogeneous (Hannula, 2007; Itkonen & Jahnukainen, 2007), a factor
generally conducive to educational achievement (Välijärvi, Linnakylä, Kupari, Reinikainen, &
Arffman, 2002). Admittedly, there are Swedish- and Sami-speaking minorities, accounting for
around 6 % of the population, but these are taught in mother tongue schools under exactly the
same conditions as Finnish speakers. Finland has experienced relatively little immigration in
comparison with other OECD nations (Itkonen & Jahnukainen, 2007), “commonly considered
to be one of the reasons for Finnish success” (Reinikainen, 2012, p. 13).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ฟินแลนด์เป็นเหมือนวัฒนธรรม (Hannula, 2007 Itkonen & Jahnukainen, 2007), ตัวโดยทั่วไปกำลังจะสำเร็จการศึกษา (Välijärvi, Linnakylä คู Reinikainen, &Arffman, 2002) เป็นที่ยอมรับ มีพูดสวีดิช และ Sami คมิ บัญชีสำหรับประมาณ 6% ของประชากร แต่เหล่านี้จะสอนในนมโรงเรียนภายใต้ตรงเงื่อนไขเดียวกันเป็นภาษาฟินแลนด์ ฟินแลนด์มีประสบการณ์ค่อนข้างน้อยต.เปรียบเทียบกับประเทศ OECD อื่น ๆ (Itkonen & Jahnukainen, 2007), "โดยทั่วไปถือว่าเป็นหนึ่งในสาเหตุของความสำเร็จที่ฟินแลนด์ " (Reinikainen, 2012, p. 13)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ฟินแลนด์เป็นเนื้อเดียวกันวัฒนธรรม (Hannula 2007; & Itkonen Jahnukainen, 2007)
ปัจจัยทั่วไปที่เอื้อต่อผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา(Välijärvi, Linnakylä, Kupari, Reinikainen และ
Arffman, 2002) เป็นที่ยอมรับมีสวีเดนและชนกลุ่มน้อยที่พูดภาษา Sami
คิดเป็นประมาณ6% ของประชากร
แต่เหล่านี้ได้รับการสอนในโรงเรียนภาษาแม่ว่าภายใต้เงื่อนไขเดียวกับลำโพงฟินแลนด์ ฟินแลนด์มีประสบการณ์การตรวจคนเข้าเมืองที่ค่อนข้างน้อยในการเปรียบเทียบกับประเทศอื่น ๆ ของ OECD (Itkonen และ Jahnukainen 2007), "ร่วมกันพิจารณาให้เป็นหนึ่งในสาเหตุของการประสบความสำเร็จฟินแลนด์" (Reinikainen 2012, น. 13)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ฟินแลนด์เป็นวัฒนธรรมเป็นเนื้อเดียวกัน ( hannula , 2007 ; itkonen & jahnukainen , 2007 ) , ปัจจัย
โดยทั่วไปทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา ( แวร์ม lij RVI linnakyl การศึกษา , การศึกษา kupari reinikainen & , , ,
arffman , 2002 ) เป็นที่ยอมรับ , มี สวีเดน และ ซามีชนกลุ่มน้อยการพูด , การบัญชีสำหรับ
ประมาณ 6 % ของประชากร แต่เหล่านี้จะสอนในภาษาแม่ สังกัดตรง
เงื่อนไขเดียวกับผู้พูดภาษาฟินนิช ฟินแลนด์ที่มีประสบการณ์ตรวจคนเข้าเมืองค่อนข้างน้อยในการเปรียบเทียบกับประเทศ OECD อื่น ๆ (
itkonen & jahnukainen , 2007 ) , " โดยทั่วไปถือว่า
เป็นหนึ่งในเหตุผลสำหรับความสำเร็จของฟินแลนด์ " ( reinikainen 2012 , หน้า 13 )