Blended Learning aims at orchestrat

Blended Learning aims at orchestrating an effective composition of learning experiences. Instructional design has a long history of "blending" classroom work with homework, field trips, labs, reading assignments, and audio-visual media. However, what is new in this era of blended learning are the powerful modes of online synchronous and asynchronous activities, and technology-based instructional methods
which can now be added to the mix.
Richard Otto, Cognitive Design Solutions

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียนรู้แบบผสมผสานมีเป้าหมายที่จะกำกับองค์ประกอบที่มีประสิทธิภาพของการเรียนรู้ประสบการณ์ การออกแบบการเรียนการสอนมีประวัติศาสตร์อันยาวนานของ "การผสม" งานห้องเรียนกับการบ้านการศึกษานอกห้องปฏิบัติการได้รับมอบหมายการอ่านและสื่อภาพและเสียง แต่สิ่งที่ใหม่ในยุคของการเรียนรู้แบบผสมผสานนี้เป็นโหมดที่มีประสิทธิภาพของกิจกรรมและ asynchronous synchronous ออนไลน์และใช้เทคโนโลยีวิธีการสอน
ซึ่งขณะนี้สามารถเพิ่มการผสม
ริชาร์ดอ็อตโต, องค์ความรู้การออกแบบและพัฒนา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผสมผสานการเรียนรู้จุดมุ่งหมายที่ orchestrating องค์ประกอบที่มีประสิทธิภาพของประสบการณ์การเรียนรู้ ออกแบบการสอนมีประวัติศาสตร์ยาวนานของ "ผสม" ห้องเรียนการทำงานกับการบ้านการบ้าน ทัศนศึกษา แล็บ อ่านหนังสือ และสื่อภาพและเสียง อย่างไรก็ตาม มีอะไรใหม่ในยุคนี้การเรียนรู้แบบผสมผสานเป็นวิธีมีประสิทธิภาพของออนไลน์แบบซิงโครนัส และแบบอะซิงโครนัส และวิธีสอนที่ใช้เทคโนโลยี
ซึ่งตอนนี้ถูกเพิ่มเข้ามาผสมผสานกัน
ริชาร์ดออตโต โซลูชั่นออกแบบรับรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเรียนการสอนแบบผสมผสานมีเป้าหมายอยู่ที่การผลักดันให้การเขียนเรียงความที่ได้ผลดีของการเรียนรู้ประสบการณ์ การออกแบบการสอนมีประวัติศาสตร์ที่ยาวนานของ"ปั่น"งานในห้องเรียนพร้อมด้วยห้องแล็บทัศนศึกษาการบ้านอ่านหนังสือการโอนและสื่อ ภาพ - เสียง แต่ถึงอย่างไรก็ตามยังมีอะไรใหม่ในยุคของการเรียนรู้แบบผสมผสานมีโหมดทรงพลังของกิจกรรมออนไลน์แบบซิงโครนัสและแบบอะซิงโครนัสและวิธีการสอนซึ่งใช้เทคโนโลยี
ซึ่งสามารถนำไปเพิ่มในการใช้งานร่วมกันได้แล้ววันนี้.
ริชาร์ด Otto ' s Cafe
ตามมาตรฐานการเรียนรู้การออกแบบโซลูชัน