Aligning services with parents’ exp

Aligning services with parents’ expectations and preferences may be an important determinant of outcome in early
intervention services. Despite the recent attention accorded to UNHS, relatively little emphasis has been placed on parents’ views of their needs after the detection of hearing loss and the service models needed to address them. Attributes of service models such as parental involvement in intervention and quality of therapy may be critical factors in determining the effectiveness of an intervention program (Yoshinaga-Itano, 2004).With a newly implementedUNHS programin the province of Ontario, this study was undertaken to better understand, from the perspective of parents of young children with hearing loss, the supports required to give their children the best start in life. The data reported here are from a study designed to learn about parents’ perspectives on the benefits of early hearing detection as well as their needs after learning of a hearing disorder. The results of the first objective have been recently reported (Fitzpatrick, Graham, Durieux-Smith, Angus,&Coyle, 2007), and the latter objective forms the basis of this article. Specifically, the study sought to (a) identify parents’ needs during their experience in caring for a young child with hearing loss through the spectrum of care from identification to fitting of amplification to rehabilitation, (b) identify the strengths and gaps in the system of care experienced by the families, and (c) outline the important attributes of childhood hearing services from the perspective of families.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บริการ มีความคาดหวังของผู้ปกครองและการตั้งค่าการจัดตำแหน่งอาจดีเทอร์มิแนนต์สำคัญของผลในช่วงต้นบริการแทรกแซง แม้มีความสนใจล่าสุดทรัพย์ UNHS ค่อนข้างเน้นเล็ก ๆ อยู่บนมุมมองพ่อแม่ต้องการหลังจากการตรวจพบการสูญเสียการได้ยินและรูปแบบบริการที่จำเป็นในการพวกเขา คุณลักษณะของรูปแบบบริการเช่นผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการแทรกแซงและคุณภาพของการรักษาอาจเป็นปัจจัยสำคัญในการกำหนดประสิทธิภาพของโปรแกรมแทรกแซง (Yoshinaga-Itano, 2004) มีแบบใหม่ implementedUNHS programin จังหวัดนตา ศึกษานี้ดำเนินการเข้าใจ จากมุมมองของผู้ปกครองของเด็กมีการสูญเสียการได้ยิน สนับสนุนต้องให้เด็กเริ่มต้นที่ดีที่สุดในชีวิต ข้อมูลรายงานได้ที่นี่จากการศึกษาการออกแบบการเรียนหลังเรียนของความผิดปกติได้ยินเกี่ยวกับมุมมองของพ่อแม่ได้ยินเนิ่น ๆ รับผลประโยชน์ตลอดจนความ ผลของวัตถุประสงค์แรกได้รายงานเมื่อเร็ว ๆ นี้ (ฟิทซ์แพทริก เกรแฮม สมิ ธ Durieux, Angus และเวน คอยล์ 2007), และหลังวัตถุประสงค์พื้นฐานของบทความนี้ เฉพาะ การศึกษาที่จะ (ก) ระบุความต้องการของผู้ปกครองระหว่างประสบการณ์ในการดูแลเด็กเล็กมีการสูญเสียการได้ยินผ่านสเปกตรัมของจากรหัสการปรับขยายการฟื้นฟู, (b) ระบุจุดแข็ง และช่องว่างในระบบของประสบการณ์ โดยครอบครัว และ (ค) คุณลักษณะสำคัญของวัยเด็กฟังบริการจากมุมมองของครอบครัวเค้า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การจัดบริการที่มีความคาดหวังของผู้ปกครองและการตั้งค่าอาจจะเป็นปัจจัยที่สำคัญของผลในช่วงต้นบริการการแทรกแซง แม้จะมีความสนใจที่ผ่านมาให้แก่ UNHS เน้นค่อนข้างน้อยได้ถูกวางไว้ในมุมมองของผู้ปกครองของความต้องการของพวกเขาหลังจากการตรวจสอบของการสูญเสียการได้ยินและรูปแบบการให้บริการที่จำเป็นในการอยู่ของพวกเขา คุณสมบัติของรูปแบบบริการเช่นการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการแทรกแซงและคุณภาพของการรักษาอาจจะเป็นปัจจัยสำคัญในการกำหนดประสิทธิภาพของโปรแกรมการแทรกแซง (Yoshinaga-Itano, 2004) กีฬาทางน้ำเพิ่ง implementedUNHS programin จังหวัดออนตาริการศึกษาครั้งนี้ได้ดำเนินการให้ดีขึ้น เข้าใจจากมุมมองของผู้ปกครองของเด็กหนุ่มที่มีความสูญเสียการได้ยิน, การสนับสนุนที่จำเป็นในการให้เด็กของพวกเขาเริ่มต้นที่ดีที่สุดในชีวิต ข้อมูลรายงานที่นี่จากการศึกษาการออกแบบมาเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับมุมมองของผู้ปกครองเกี่ยวกับประโยชน์ของการตรวจสอบการได้ยินในช่วงต้นเช่นเดียวกับความต้องการของตนหลังจากการเรียนรู้จากความผิดปกติการได้ยินที่ ผลของเป้าหมายแรกที่ได้รับการรายงานเมื่อเร็ว ๆ นี้ (ฟิทซ์เกรแฮม Durieux สมิ ธ แองกัสและคอยล์, 2007) และในรูปแบบพื้นฐานหลังวัตถุประสงค์ของบทความนี้ โดยเฉพาะการศึกษาพยายามที่จะ (ก) ระบุความต้องการของผู้ปกครองในช่วงประสบการณ์ของพวกเขาในการดูแลเด็กหนุ่มที่มีความสูญเสียการได้ยินผ่านคลื่นความถี่ของการดูแลจากบัตรประจำตัวการที่เหมาะสมของการขยายการฟื้นฟู (ข) ระบุจุดแข็งและช่องว่างในระบบ ของการดูแลที่มีประสบการณ์โดยครอบครัวและ (ค) ร่างคุณลักษณะที่สำคัญของการบริการการได้ยินในวัยเด็กจากมุมมองของครอบครัว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แนวทางการให้บริการกับความคาดหวังและความต้องการของพ่อแม่อาจเป็นปัจจัยสําคัญของผลในการให้บริการการแทรกแซง

แม้จะมีความสนใจล่าสุดเพียง unhs ค่อนข้างน้อย เน้นถูกวางไว้ในมุมมองของพ่อแม่ความต้องการหลังจากการสูญเสียการได้ยินและการบริการแบบต้องไปยังที่อยู่พวกเขาคุณลักษณะของบริการ เช่น การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในรูปแบบการแทรกแซงและคุณภาพของการรักษาอาจเป็นปัจจัยที่สำคัญในการกำหนดประสิทธิภาพของโปรแกรมการแทรกแซง ( โยชินากะ อิโตาโนะ , 2004 ) กับใหม่ implementedunhs programin จังหวัดของ Ontario , การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเข้าใจ จากมุมมองของผู้ปกครองของเด็กปฐมวัยที่มีการสูญเสียการได้ยินการสนับสนุนที่จำเป็นเพื่อให้เด็กของพวกเขาเริ่มต้นที่ดีที่สุดในชีวิต ข้อมูลที่รายงานมา จากการศึกษาออกแบบมาเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับมุมมองของผู้ปกครองเกี่ยวกับประโยชน์ของการตรวจหาต้นได้ยิน รวมทั้งความต้องการของพวกเขาหลังจากการเรียนรู้ของการได้ยิน ความผิดปกติ ผลของการวิจัยที่ได้รับเมื่อเร็ว ๆนี้รายงาน ( ฟิตซ์แพตทริค เกรแฮม durieux สมิธ แองกัส &คอยล์ , 2007 )